试析任务驱动方法在影视非线性编辑教学中的运用

影视非线性编辑是一门实践性功能很强的课程,如果继续沿用传统的教学方法,学生只会学到一系列的理论知识,但是真正的技能得不到提高。那么,本文就详细阐述一下任务驱动方法在影视非线性编辑教学中的运用。

高校非线性编辑实验室存在的问题及对策研究

非线性编辑系统作为计算机的集成系统,凭借其出色的视、音、乐、频处理系统得到广泛应用,成为电视节目后期制作的有力工具。近年来,随着教育投入的增加,我国高校的非线性编辑教学得到迅速的发展与普及。然而,非线性编辑实验室存在着很多误区,通过分析非线性编辑实验室存在的一些共性问题,提出解决对策。

项目教学法在民办应用型高校非线性编辑技术课程中的应用

民办高校课程改革是社会发展的需要,对于民办应用型高校传媒类专业而言,非线性编辑技术课程是广播电视编导专业的一门专业必修课程。笔者结合学校定位与社会现实,对本课程进行了课程改革探索。在教学中运用项目教学法,大大地激发了学生课堂学习兴趣,提高了学生技能水平及课堂教学的有效性。

关于高校非线性编辑实验室的管理与人才培养探究

非线性编辑实验室作为广播电视新闻学专业，或现代教育技术专业实验室，其凭借着出色的视、音、乐处理能力得到了广泛的应用。近年来，随着我国教育投入的加大，高校的非线性编辑实验室得到了迅速的发展和普及。为提高与新闻相关专业学生的实践创造能力，培养实用性、应用型人才，必须加强对非线性编辑实验室的管理，实行严格的实名登记制度，不断提高管理人员自身的素质，确实发挥出非线性编辑实验室的作用。本文分析了非线性实验室管理中存在的普遍问题，并提出了一些解决思路。

非线性编辑的常见问题及解决方法

数字技术的发展使非线性编辑正广泛应用在电视节目制作领域中,用户面临的问题也层出不穷,作者针对安全框、轨道蒙板、场序等具有代表性的问题进行了解释,结合非线性编辑的教学过程指出,教师应尽可能以学生为中心,采用多种教学模式,在真实的情境中提高学生的应用水平。

基于翻转课堂教学理念创新高校非编人才培养模式研究

在广播电视采编领域全面数字化的时代,社会需要更多更专业的非编人才,变革高校非编人才培养模式成为时代和社会的诉求。目前数字视频非线性编辑课程已广泛开设于新闻学、广播电视编导、播音与主持艺术等传媒类专业。在对国内十所高校非线性编辑课程培养方案分析的基础上指出了非线性编辑人才培养中存在的课程设置和教学模式两大方面的问题,在教学实践的基础上提出了系统化的课程设置方案,并应用翻转课堂教学理念构建了传媒专业非编人才培养新模式,为变革高校传媒专业非编人才培养方法提供了理论与实践依据。

广播电视专业建设之我见

数字化是广播电视发展的必然趋势。广播电视教学如何适应技术革命和信息革命 ,这些是实践问题 ,更是理论问题 。