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运用非结构化材料 创造无限教育价值
被引量:
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作者
林奋
《基础教育研究》
2017年第18期89-90,共2页
随着对《3-6岁儿童学习与发展指南》精神理解的不断加深,教师开始尝试提供非结构化的材料供幼儿玩耍。文章以非结构化材料"轮胎"为例,记录了幼儿在"玩轮胎"过程中的表现、体验和教师的感悟,阐明了非结构化活动材料...
随着对《3-6岁儿童学习与发展指南》精神理解的不断加深,教师开始尝试提供非结构化的材料供幼儿玩耍。文章以非结构化材料"轮胎"为例,记录了幼儿在"玩轮胎"过程中的表现、体验和教师的感悟,阐明了非结构化活动材料蕴含在五大领域中的教育价值。
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关键词
幼儿园
非结构化材料
教育价值
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职称材料
题名
运用非结构化材料 创造无限教育价值
被引量:
1
1
作者
林奋
机构
大田县教师进修学校
出处
《基础教育研究》
2017年第18期89-90,共2页
文摘
随着对《3-6岁儿童学习与发展指南》精神理解的不断加深,教师开始尝试提供非结构化的材料供幼儿玩耍。文章以非结构化材料"轮胎"为例,记录了幼儿在"玩轮胎"过程中的表现、体验和教师的感悟,阐明了非结构化活动材料蕴含在五大领域中的教育价值。
关键词
幼儿园
非结构化材料
教育价值
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
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作者
出处
发文年
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1
运用非结构化材料 创造无限教育价值
林奋
《基础教育研究》
2017
1
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