非网络环境下小学英语跨越式教学的策略研究

我国英语教学长期存在的“少慢差费”导致了“聋子英语”和“哑巴英语”的现象。这一现象在我国经济欠发达地区或农村地区更加突出。本文旨在探讨经济欠发达地区或农村地区小学英语跨越式教学的主要策略。主要采取行动研究和思辨相结合的研究方法,提出了非网络环境下小学英语跨越式教学的二维策略模型。该模型对今后非网络环境下小学英语跨越式教学具有探索性的意义。

非网络环境下移民信息共享一致性的研究

各地水库移民信息统计系统运行在非网络环境下,这种单机数据库的模式可能导致上下级之间存在移民信息共享不一致的问题。针对这种情况,提出一种基于w indows注册表技术的实现方案,通过授权密文在上下级之间的传输来对各级用户的数据操作权限进行控制,并根据实际情况对方案进行进一步优化,使之尽可能满足当前系统的需要,最终实现非网络环境下对各地移民信息的集中管理。

非网络环境下卫生防疫信息的共享

应用微机进行卫生防疫信息的管理可提高信息的收集与整理效率、规范信息内容,并便于对信息进行分类保存和检索、查询。对于多台微机之间的卫生防疫信息通过计算机网络技术的应用,可以消除空间距离的障碍,快速的传递、汇总和利用本地及异地的计算机资源,及时得到与掌握网络区域范围内卫生防疫管理工作的动态信息,给决策者提供及时、可靠的决策依据,达到信息共享的目的。

非网络环境下小学语文跨越式发展创新试验的实践与思考——以甘肃省成县地区为例

基础教育推动了小学语文教育的发展,以项目来促进小学语文教育改革是实践研究的热点。介绍了"非网络环境下的小学语文跨越式发展创新试验"项目的理论基础、项目概况,对甘肃省成县地区教育产生的影响及在实施过程中应该思考的问题。在非网络环境下应用跨越式教学理论,能够获得学科教学质量与学生综合素质的提升。

图式理论在非网络环境下跨越式英语课堂中的应用研究

分析了图式在甘肃成县地区非网络环境下跨越式英语课堂教学中的应用现状,在此基础上提出了图式理论在跨越式英语课堂中应用的优势所在,并结合广州、深圳等地区网络环境下跨越式优秀教学案例,探讨了图式在复习导入、师生对话、生生对话、拓展听读、写作、等教学环节的应用,以及在非网络环境下有效使用图式开展小学英语课堂教学的方法。

非网络环境下如何搞好读者服务工作——从社科书库的外借工作谈起

高校图书馆的读者服务工作需要既有责任心,又有业务能力的图书馆工作人员,图书馆的发展是以图书馆员良好的综合素质为基础的。

非网络环境下基础教育跨越式创新实验研究与实践

“跨越式”专栏已在本刊开设一年，受到了广大读者的关注和好评。这一年中，我们介绍了“跨越式”在语文拼音课、识字课、阅读课，英语词汇课、句型课、阅读课、读写课、复习课等课型中所做的实验，理论与实践相结合，具有启发性和可操作性。应广大读者要求，我们将在2009年继续追踪“跨越式”课题，关注语文和英语课的教学改革。本期的“跨越式”专栏，我们选取了有关非网络环境下跨越式实验的两篇文章。前者从理论角度阐述了实验的目标、过程和效果；后者则是严格遵照此教学模式实施的一节课例。我们希望通过理论与实践的呼应，使广大的教师理解“跨越式”的理念与实施步骤，吸取有益的经验。

非网络环境下的“电子政务”教学

电子政务是高校本科生的必修基础课程，其授课对象有别于电子政务系统操作人员、电子政务技术（业务管理）人员、电子政务管理人员。因此，本科教学内容侧重于以行政管理基础知识为核心，以现代信息技术知识为补充，尽可能体现知识结构的针对性和完整性，使学生能够较好地把握我国电子政务的现状和发展趋势，适当了解电子政务的运用功能，加强理论分析能力。然而，传统的非网络教学环境与电子政务实践的动态变迁产生了巨大冲突，使学生无法在体验中理解知识模块，导致学习兴趣减退，师生互动不足，不利于实现人才培养目标。在这种情况下，改进现有的教学方法，发挥电子政务课程的教学功能已成为当务之急。

建立网络应用软件的非网络开发环境

本文针对网络应用软件必须在网络环境下开发所带来的种种不便 ,提出在单机环境下构建网络开发平台的设想和方法。在分析网络应用软件对数据处理的一般过程的基础上 ,详细论述了单机环境下网络开发平台的建立方法。

非理想网络环境下永磁同步电机转速鲁棒控制

针对网络化控制中通信时滞条件下永磁同步电机转速控制问题,首先在网络环境下建立永磁同步电机时滞动力学模型;然后基于模型展开系统调速鲁棒控制器设计,并通过构造Lyapunov-Krasovskii函数得到系统转速控制稳定性条件,进一步利用LMI工具箱计算出相应的鲁棒控制器增益;最后为验证控制器性能,基于SimEvents搭建控制器局域网络(CAN)通信模块,引入干扰信号,以真实反映网络通信诱发的不确定性延迟,并通过MATLAB/Simulink建立基于控制器局域网络的永磁同步电机调速控制系统模型,监测电机转速、相电流及转矩,展开仿真对比分析.结果表明:在非理想网络环境下,采用所设计的调速鲁棒控制器的系统稳定性较传统PI控制器矢量控制方法有显著提高,可以满足永磁同步电机转速控制稳定性要求.

非均匀噪声环境下网络小扰动入侵源定位检测方法研究

非均匀噪声环境下网络小扰动数据入侵具有信号振幅小、攻击性强等特点,传统方法对小扰动入侵检测准确率低、漏报率高,不能对小扰动入侵源进行准确的定位和检测。提出一种基于生物免疫学的入侵源定位检测系统设计,搭建适用于非均匀噪声环境下网络小扰动入侵检测的软硬件平台,对输入检测系统的数据进行预处理,模拟生物免疫系统信息处理机制,通过不断更新规则库识别出"友好"数据和"非友好"数据,最后进行亲和力计算和数据匹配,实现非均匀噪声环境下网络小扰动入侵源定位和检测。通过仿真试验证明提出的方法能够有效地完成对小扰动入侵源的定位和检测。

网络环境下会计信息系统内控制度创新

随着计算机技术和网络通讯技术在计算机会计信息系统中的应用，极大地改变了非网络环境下会计信息系统的工作方式，给计算机会计信息系统带来了新的机遇和挑战，同时也给计算机会计信息系统的内部控制带来了许多新的问题和风险，使得计算机会计信息系统的组织管理控制、系统开发与维护制度、计算机操作制度、硬软件控制、系统安全控制、系统文档控制、计算机处理与数据文件的控制发生变化。面对新的环境，原有的会计信息系统的内控制度已经不能适应新的要求，因此创新和完善计算机会计信息系统的内控制度已刻不容缓。

论灰色文献与网络信息资源

网络信息资源区别与灰色文献的一个重要特点,是网络信息资源的存取多样性。灰色文献的性质并没有发生根本的变化,只是数量的成倍增长和类型的延伸和发展。

网站名称的冲突与解决——评全国首例网站名称冲突纠纷案

21世纪是网络的世纪,而网络经济是注意力经济.网站欲发展,则必须吸引网民的注意.那么,网站凭什么来吸引网民的注意呢?正如在非网络环境中,一个企业欲吸引用户的注意需有一个吸引人的企业名称一样,在网络环境中,网站也需要一个吸引网民的网站名称.

《What Are You Doing》教学案例——巧用拓展阅读材料，促进听读跨越发展

本节课的学习内容为广州市二年级小学英语实验教材第三册《UnitFive》中Let’s Sing一课，这是本单元的第一课时。本课根据跨越式创新实验的教学理念，以“语言交际为中心”，开展游戏、歌曲、看图会话、协作表演等多种活动，进一步激发学生学习英语的兴趣，并在情景交流的活动中，使学生们的语言交际能力得到锻炼和提高。本节课，教师充分利用自制PPT，特别是拓展阅读材料，突破非网络环境下拓展听说环节的“瓶颈”，为学生提供更多接触语言、运用语言的机会，在潜移默化中促进学生“听、说、读”等能力的跨越发展。

课题研究提升学校办学品质

2004年8月我校被批准加入基础教育跨越式创新改革——非网络环境下试验校。试验四年来，学校以“跨越式”课题为牵动，以不断优化农远环境为依托，以提升学校办学品质为目的，在专家的引领下，经过学校整体建构、试验教师的积极探索和实践，取得了预期的效果。

运用跨越式,优化小学英语课堂教学

小学英语跨越式课题的研究就是在于课上给予孩子们大量的语言材料的输入,在通过综合说的环节输出,长期积累下来,学生运用语言的能力会大大提高。跨越式教学更好的体现面向全体学生,实现分层教学。能够更好的拓展学生的视野,发挥学生的想象力和创造力。跨越式教学更好的培养了学生英语的阅读能力。

基于第三方验证的变电站命令交互方法的研究

本文阐述了一种通过引入第三方认证并应用加密技术、提高变电站内控制信号传递安全性的方法。通过使用非对称加密技术保护数据传输过程的安全,引入第三方认证设备用于验证命令双方的权限和身份,防止命令信息被截取和篡改,使用第三方设备对命令信息进行再封包,保证传输信息的安全性,使用动态密钥和授权过期制度进一步保护控制安全,最后对命令进行特征码校验,有效地过滤了错误数据。通过本方法可以有效防止信号被截取或篡改,保证数据的安全性,限制操作人群,隔离非法用户,保护信息安全,极大提高了变电站控制过程的信息安全性。