情感教学模式下独立学院非美术类艺术类学生英语教学策略初探

独立学院的大学生是一群特殊的群体,他们的认知水平、个性特征、思维方式等都有其自身特点。该文通过笔者多年与独立学院非美术类艺术类学生(文中简称学生)在英语学习方面的情感与心理层面交流的体会,结合心理学、教育学等理论知识,从教与学的两个角度出发,为提高此类学生英语能力、增强学生的英语教学实效性,提供了一些设想和建议,希望能够进一步推动此类专业学生的英语教学。