浅谈高校领导干部非职权性影响力的培养

随着高校改革的深入,对领导干部的素质、修养和作风提出了前所未有的新课题。作为高校发展中坚力量的领导干部,提高非职权性影响力的问题,是增强党的执政能力的重要方面;而提高高校领导干部非职权性影响力的原动力还来自于其自身素质。

学校管理中领导者非职权性影响

文章从管理心理学和行为科学的角度,论述学校管理者要善于运用非职权性影响,取得广大教职工的认同、信任和敬重,从而使两者形成一种有效的管理合力。充分发挥学校管理功能的有效性。

以蔡元培为例谈高等教育领导者非职权性影响力

高等教育领导者的非职权性影响力是高等教育管理中的重要问题,对提高高校领导、管理的质量和效率意义重大。本文通过解读非职权性影响力的涵义,以蔡元培为例,论证了非职权影响力的作用,以及值得借鉴的做法。

试论高校思想政治工作者的非职权影响力问题

要在高校进一步加强党的领导,发挥思想政治工作优势,保证学校的社会主义方向,培养合格的四化人才,其条件和因素很多,但其中思想政治工作者的影响力问题是一个很重要的因素。思想政治工作者是高校思想政冶工作的骨干力量,在高校的德育系统工程中起着主导作用,当社会预期目标确定后,他们影响力的大小影响着工作的成败。实践证明。

强化非权力意识 充分发挥校长的非权力影响力

职权性影响力的基础是建立在“权”上,它在平目的工作中是不可缺少的。但是,如果过分地迷信这种力量,把“职权”看得过重,动辄发号施令,颐指气使,独断专行,是很难做好校长工作的。我们十分重视非职权性影响力的发挥,因为它是扎根在群众“心上”,因而更能影响人。改革开放,特别是市场经济体制确立之后,广大教职工的视野,已由原来狭小的天地引向现代化,引向世界。

从SARS看我国公共危机管理法制建设

针对我国在SARS防治过程中暴露出的一系列法律问题,如公共危机管理法律体系不健全、公共危机管理行政法律主体缺位、行政紧急权力的行使缺乏法律依据、非职权性行政主体在公共危机管理中的法律地位不明确等,提出了制定《公共危机管理基本法》,健全公共危机管理法律体系,依法确立公共危机管理的法律主体,制定《政务信息公开法》,明确非职权性行政主体法律地位等完善公共危机管理的法律对策。

谈师资管理中如何维持教师主体的心理平衡

师资管理过程中,学校管理者必须考虑教师主体的自我意识、需要等各种心理因素,注意使学校的发展目标、动机与教师的正当需要相符,尽可能满足教师正当的物质需要,通过有意识地构建教师参与学校管理的民主氛围,让教师主动参与学校管理,合理、公正、有效地运用职权性影响力,并努力提高自身的非职权性影响力,同时考虑社会舆论对教师的影响作用,努力维持教师心理的动态平衡,进而提高师资管理的效能。

浅析护士长的影响力

护士长是护理管理的组织者,护理工作能不能规范化,病房管理是否有效,患者病程的转归,科研任务能否开展和完成,其中很重要十条是取决于护士长给护士的影响力如何。护士长的影响力可分为职权性与非职权性二种,二者辩证统一,相辅相成缺一不可。以下就此进行一点粗浅的分析,供同道研讨。