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哈贝马斯理论视野下网络的非公众舆论表征
被引量:
3
1
作者
邢渊渊
《内蒙古大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2010年第2期120-123,共4页
包括人肉搜索在内的我国网络舆论发展状况正在引起海内外的关注。网络暴力显现了网络舆论的发展困境。而依据哈贝马斯关于公共领域和公众舆论的理论,网络舆论在严格意义上不能被称为公众舆论,它呈现了非公众舆论的表征,分析这一表征带...
包括人肉搜索在内的我国网络舆论发展状况正在引起海内外的关注。网络暴力显现了网络舆论的发展困境。而依据哈贝马斯关于公共领域和公众舆论的理论,网络舆论在严格意义上不能被称为公众舆论,它呈现了非公众舆论的表征,分析这一表征带来的后果,凸显了一个共同文化本源,即民粹主义社会思潮给网络舆论带来的影响。
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关键词
网络
舆论
公众
舆论
非
公众
舆论
民粹主义
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职称材料
校长,你该如何应对“背后的议论”?——浅谈管理者应对学校“非主流舆论”的几个注意点
2
作者
陈静静
《江苏教育》
2006年第09A期36-36,共1页
作为学校的管理者,我们可以通过许多渠道大张旗鼓地营造、修正、引领学校的主流舆论,为贯彻正确的办学思想、培养良好的育人环境提供积极向上的氛围。但不管你承认与否、相信与否,与主流舆论相生同行的非主流舆论也是客观存在的,比...
作为学校的管理者,我们可以通过许多渠道大张旗鼓地营造、修正、引领学校的主流舆论,为贯彻正确的办学思想、培养良好的育人环境提供积极向上的氛围。但不管你承认与否、相信与否,与主流舆论相生同行的非主流舆论也是客观存在的,比如一些小道消息的散播,比如一些师生间闲言碎语式的议论。应该说,这些议论当中并非都是不对的,也并非全是与学校发展相悖的,有些可能就是对学校不公现象的某种宣泄。
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关键词
学校发展
非
主流
舆论
议论
校长
办学思想
管理者
注意点
学校管理
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职称材料
试论舆论监督权的保障措施
被引量:
3
3
作者
张冠文
成伟
《理论探索》
北大核心
2006年第6期156-158,共3页
舆论监督在我国的民主政治建设中发挥着独特而重要的作用,但是我国目前的舆论监督还存在一些不足。只有进一步完善法律法规保障体系,营造良好的舆论监督环境,加强对非主流舆论的引导,正确把握舆论监督导向,充分调动民众参与舆论监督的...
舆论监督在我国的民主政治建设中发挥着独特而重要的作用,但是我国目前的舆论监督还存在一些不足。只有进一步完善法律法规保障体系,营造良好的舆论监督环境,加强对非主流舆论的引导,正确把握舆论监督导向,充分调动民众参与舆论监督的积极性,舆论监督才能切实为社会主义政治文明建设服务。
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关键词
舆论
监督
法律法规
监督环境
非
主流
舆论
监督导向
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职称材料
对待背后议论有“三知”
4
作者
陈静静
《教书育人(校长参考)》
2006年第1期25-25,共1页
关键词
学校管理
办学思想
非
主流
舆论
校长
中小学
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职称材料
关于舆论的基本理念
被引量:
68
5
作者
陈力丹
《新闻大学》
CSSCI
北大核心
2012年第5期6-11,21,共7页
本文是作者在中国人民大学局级干部班上演讲大纲的部分内容,主要谈及舆论的基本理念:衡量舆论是否存在的要素、辨明什么不是舆论,以及关于舆论形成的几种情形。作者认为,如果持某种观点的人在一定范围内接近三分之二,这已经是可以控制...
本文是作者在中国人民大学局级干部班上演讲大纲的部分内容,主要谈及舆论的基本理念:衡量舆论是否存在的要素、辨明什么不是舆论,以及关于舆论形成的几种情形。作者认为,如果持某种观点的人在一定范围内接近三分之二,这已经是可以控制全局的量了,当权者不要追求九成以上的人都说相同的话,那是不可能的,即使出现也是自我欺骗。从另一方面看,如果某种不喜欢的观点在一定范围内只达到三分之一,这种意见的存在对于当权者来说是安全的,没有必要非得剿灭它。作者还认为,现在一些舆情报告所说的"舆论"无法被证明是舆论,所说的"情"可能仅是少数几个人的言论。没有确切的科学证据,不能轻易把网上的意见视为舆论。
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关键词
舆论
非舆论
舆论
的形成
舆论
场
适度动员
原文传递
题名
哈贝马斯理论视野下网络的非公众舆论表征
被引量:
3
1
作者
邢渊渊
机构
内蒙古大学文学与新闻传播学院
出处
《内蒙古大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2010年第2期120-123,共4页
文摘
包括人肉搜索在内的我国网络舆论发展状况正在引起海内外的关注。网络暴力显现了网络舆论的发展困境。而依据哈贝马斯关于公共领域和公众舆论的理论,网络舆论在严格意义上不能被称为公众舆论,它呈现了非公众舆论的表征,分析这一表征带来的后果,凸显了一个共同文化本源,即民粹主义社会思潮给网络舆论带来的影响。
关键词
网络
舆论
公众
舆论
非
公众
舆论
民粹主义
Keywords
the web opinion
the public opinion
the non-public opinion
populism
分类号
G219 [文化科学—新闻学]
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职称材料
题名
校长,你该如何应对“背后的议论”?——浅谈管理者应对学校“非主流舆论”的几个注意点
2
作者
陈静静
机构
大丰市南阳镇九年制实验学校
出处
《江苏教育》
2006年第09A期36-36,共1页
文摘
作为学校的管理者,我们可以通过许多渠道大张旗鼓地营造、修正、引领学校的主流舆论,为贯彻正确的办学思想、培养良好的育人环境提供积极向上的氛围。但不管你承认与否、相信与否,与主流舆论相生同行的非主流舆论也是客观存在的,比如一些小道消息的散播,比如一些师生间闲言碎语式的议论。应该说,这些议论当中并非都是不对的,也并非全是与学校发展相悖的,有些可能就是对学校不公现象的某种宣泄。
关键词
学校发展
非
主流
舆论
议论
校长
办学思想
管理者
注意点
学校管理
分类号
G637.12 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
试论舆论监督权的保障措施
被引量:
3
3
作者
张冠文
成伟
机构
山东师范大学
山东大学
出处
《理论探索》
北大核心
2006年第6期156-158,共3页
文摘
舆论监督在我国的民主政治建设中发挥着独特而重要的作用,但是我国目前的舆论监督还存在一些不足。只有进一步完善法律法规保障体系,营造良好的舆论监督环境,加强对非主流舆论的引导,正确把握舆论监督导向,充分调动民众参与舆论监督的积极性,舆论监督才能切实为社会主义政治文明建设服务。
关键词
舆论
监督
法律法规
监督环境
非
主流
舆论
监督导向
分类号
D920.1 [政治法律—法学]
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职称材料
题名
对待背后议论有“三知”
4
作者
陈静静
机构
江苏大丰市南阳镇九年制实验学校
出处
《教书育人(校长参考)》
2006年第1期25-25,共1页
关键词
学校管理
办学思想
非
主流
舆论
校长
中小学
分类号
G471.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
关于舆论的基本理念
被引量:
68
5
作者
陈力丹
机构
中国人民大学新闻学院
出处
《新闻大学》
CSSCI
北大核心
2012年第5期6-11,21,共7页
文摘
本文是作者在中国人民大学局级干部班上演讲大纲的部分内容,主要谈及舆论的基本理念:衡量舆论是否存在的要素、辨明什么不是舆论,以及关于舆论形成的几种情形。作者认为,如果持某种观点的人在一定范围内接近三分之二,这已经是可以控制全局的量了,当权者不要追求九成以上的人都说相同的话,那是不可能的,即使出现也是自我欺骗。从另一方面看,如果某种不喜欢的观点在一定范围内只达到三分之一,这种意见的存在对于当权者来说是安全的,没有必要非得剿灭它。作者还认为,现在一些舆情报告所说的"舆论"无法被证明是舆论,所说的"情"可能仅是少数几个人的言论。没有确切的科学证据,不能轻易把网上的意见视为舆论。
关键词
舆论
非舆论
舆论
的形成
舆论
场
适度动员
分类号
G206 [文化科学—传播学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
哈贝马斯理论视野下网络的非公众舆论表征
邢渊渊
《内蒙古大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2010
3
下载PDF
职称材料
2
校长,你该如何应对“背后的议论”?——浅谈管理者应对学校“非主流舆论”的几个注意点
陈静静
《江苏教育》
2006
0
下载PDF
职称材料
3
试论舆论监督权的保障措施
张冠文
成伟
《理论探索》
北大核心
2006
3
下载PDF
职称材料
4
对待背后议论有“三知”
陈静静
《教书育人(校长参考)》
2006
0
下载PDF
职称材料
5
关于舆论的基本理念
陈力丹
《新闻大学》
CSSCI
北大核心
2012
68
原文传递
已选择
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