高校非舞蹈专业学生的形体训练方法研究

高校中,非舞蹈专业的学生通过形体课训练方法在增强自己身素质的同时,还可加深对舞蹈的理解。本文主要分析高校非舞蹈专业学生的形体训练,阐述了高校非舞蹈专业学生的形体训练方法,对其进行研究。

高职院校非舞蹈专业学生训练策略与方法——以广东水利电力职业技术学院舞蹈社团为例

基于马克思主义认识论原理,从舞蹈艺术本质属性入手对舞蹈实践活动中的人、环境、工具三要素进行分析,借鉴与吸收相关学科的研究成果,探寻非舞蹈专业学生的训练策略和方法。

如何培养非舞蹈专业学生的舞蹈表现力

舞蹈是集音乐、美术、戏剧等艺术于一体的艺术表现形式,在舞蹈表演中,舞者的舞蹈表现力会直接影响观众对舞蹈的理解和接受程度。因此,如何培养学生的舞蹈表现力,也成为舞蹈教学关注的重要话题。

非舞蹈专业学生舞蹈课教学初探——以播音主持专业为例

通过舞蹈课对形体训练和成品舞蹈的学习,让学生能够清楚地了解舞蹈课的特殊性,解决学业生在舞蹈中身体气息的运用,培养学生的动作协调性和舞姿转换的连接性,培养学业生身体的灵活性、能动性、自如性和随意性,从而让学生的外在体形和气质得以提高和培养。本文从四个方面阐述非舞蹈专业学生学好舞蹈课的途径。(一)创设良好的舞蹈教学氛围。(二)运用合适的舞蹈教学方法。(三)合理的设置舞蹈训练课程。(四)积极的参与舞蹈舞台表演。

高校非舞蹈专业形体舞蹈课的学生心理需求与教学实践

形体舞蹈作为众多高等院校开设的艺术课程之一,是素质教育中不可缺少的一部分。形体舞蹈课程的学习不仅使学生很好地改变体态,更能获得自信,拥有优雅的艺术气质。本文对形体舞蹈课的重要性进行了阐述,并就非舞蹈专业学生的形体舞蹈课程教学实践进行了总结。

试析非舞蹈专业大学生形体训练的重要性

随着社会的发展,教育改革的推进,体育课应该被重视起来,大学生有必要进行形体练习。非舞蹈专业大学生通过形体训练课可以改善气质、强健体魄、陶冶情操,从而使身心更全面发展。