非艺术专业高校美育课程体系探析

美育课程是做好新时代高校美育工作的前提。经过多年的实践与探索,国内相当一部分非艺术专业高校的美育课程以“艺术类课程”“艺术+人文社科类课程”“艺术与其他专业融合课程”等形式得以体现。对在美育课程体系完善过程中存在的一些问题,如美育课程普及率不足,完善必修课和选修课制度,美育课程实践效果的进一步提升等,进行了相应的探讨。

高校非艺术类专业音乐赏析课教学策略研究

文章从当下大学生素质教育与"人才强国"的关系切入,从分析高校非艺术类专业音乐赏析课现行教学过程中存在的问题及成因入手,通过具体的教学案例,对教学策略尤其是对如何选择和把握高校非艺术类专业音乐赏析课的教学切入点进行研究与探讨。

大学生中国画写意花卉归类教学法

写意花卉归类教学法对学生有两个可取的要点,一是可以概括花卉共性特点的全貌特征,开阔学生的视野:二是归类教学符合对非专业大学生学习国画不深的要求,或选修学习时间短的局限性……于是属于非专业美术的教学方法就必定应运而生.