非艺术类大学生艺术团可持续发展的运行模式

大理学院非专业类大学生艺术团呈现"百花齐放"的崭新面貌,但却在指导思想、管理体制、艺术师资、学生素养等方面存在诸多问题。以学生艺术团为依托,旨在构建地方院校大学生艺术团的可持续发展运行模式,提出建设高水平的非专业类大学生艺术团的新思路与新对策。

艺术类与非艺术类大学生注意集中能力的差异研究

为探讨艺术类与非艺术类大学生注意集中能力的差异,选取艺术类和非艺术类大学生各32名为被试,利用BD-Ⅱ-310型注意集中能力测定仪对他们的注意集中能力进行实验研究.结果显示:(1)不同专业大学生在成功时间上没有显著差异,艺术类大学生在脱靶次数上显著少于非艺术类大学生.(2)不同专业同性别的大学生在成功时间上不存在显著差异,在脱靶次数上艺术类男生显著少于非艺术类男生,艺术类女生显著多于非艺术类女生.(3)噪音干扰对被试的成功时间有显著影响,但对脱靶次数无显著影响.结论:艺术类大学生注意集中能力好于非艺术类,艺术类男生注意集中能力好于非艺术类,非艺术类女生注意集中能力好于艺术类.

非艺术类大学生文化创意产业创业实践研究

21世纪随着互联网的飞速发展,以网络为依托的文化创意产业持续升温,文化消费品已经成为满足更广泛消费群体精神文化需求的新产品。新媒体时代到来,降低了进入文化创意产业的门槛。文化创意产业的发展离不开具有创新意识、创造能力和经营管理能力的高层次人才。大学创业教育既要迎合当前发展的需求,又要指导解决创业实践中遇到的现实问题。文章通过对文化创意产业时代背景和人才需求分析,探寻非艺术专业大学生创业与文创产业发展的契合点,剖析当前非艺术类大学生在文创产业创业中遇到的问题,并从教育理念、知识构架、管理引导等当面,对文创产业背景下非艺术类大学生的创业教育进行了探讨。

非艺术类大学生创新能力培养中艺术教育的作用

在素质教育背景下,为推动各项工作的顺利进行,需要加强对学生的全面育人工作,非艺术类大学生在创新能力培养期间,需要重视对学生的艺术教育,这样能够强化学生对艺术领域知识的感性认识,并且能够更好地与其中所蕴含的艺术精神和素养产生共鸣,帮助学生转变传统的学习理念,提升学生艺术素养和能力。基于此,探究非艺术类大学生创新能力培养中艺术教育的意义和价值,以及分析当前艺术教育的渗透现状,寻找非艺术类大学生创新能力培养中艺术教育的渗透策略是必要的,可以促使非艺术类专业教学培养出更多基于良好艺术素养的创新型人才。

非艺术类大学生艺术素质培养现状及对策

当今世界各国之间的竞争就在于国家综合实力的竞争,其关键和核心就是科学技术,在科学技术高速发展的今天,各国之间的竞争实质就是人才的竞争。然而在全面推进和深化素质教育的今天,对于艺术素质的培养仍是高等教育中的薄弱环节。本文从培养大学生艺术素质的紧迫性入手,对当前高校中非艺术类大学生艺术素质培养的现状加以概述,并针对其中存在的问题提出了合理化建议。

高校非艺术类专业大学生音乐艺术素养的现状调查研究

系统梳理高校非艺术类专业大学生音乐艺术素养存在的现状问题,对于当前高校非艺术类专业大学生音乐艺术素养的提升具有至关重要的作用。在设计高校非艺术类专业大学生音乐艺术素养调查问卷中,主要采用问卷星发放调查问卷,从认知态度、学习经历、评价等级等层面系统分析了当前高校非艺术类大学生音乐艺术素养存在的典型问题,在此基础上提出了新时期高校非艺术类专业大学生音乐艺术素养的提升思路与对策建议。