非艺术类高职院校音乐教育现状与对策研究——基于福州地区非艺术类高职院校音乐教育的调研

本文通过对福州地区5所非艺术类高职院校音乐教育开展情况进行调研,分析了当前非艺术类高职院校音乐教育存在的问题和原因,并提出非艺术类高职院校音乐教育的发展对策。

非艺术类高职院校中艺术类专业工作室制教学模式初探

本文通过对非艺术类高职院校中艺术设计专业与纯艺术类高职院校教学模式的对比，分析两者的共性和差异，并对非艺术类高职院校中艺术类专业如何借鉴、消化、变通、融合纯艺术类高职院校的工作室教学模式提出建议．希望为非艺术类高职院校中艺术类专业的教学改革提供参考。

浅谈非艺术类高职院校的音乐教育

随着物质生活水平的不断提高，人们逐渐注重对音乐、艺术等精神领域的追求，这就促进了高职院校音乐教学的不断改革与创新。本文针对非艺术类高职院校的音乐教育现状进行了分析，并且提出了相应的改进措施。

非艺术类高职院校美育活动课程化实施的现状与建议

美育是一种审美教育,同时也是心灵教育,对高职院校学生的综合素质的培养具有重要的意义。本文分析了非艺术类高职院校美育活动课实施的现状,并提出建议。

非艺术类高职院校民族民间音乐教学探索

在全面推行素质教育工作过程中,加强人才培养是其中关键的内容。非艺术类高职院校中,开展民族民间音乐教学,也能够有效的推动素质教育进程,对整体高职教育事业发展具有重要的意义。本文首先对民族民间音乐教学现实意义进行分析,然后提出非艺术类高职院校民族民间音乐教学策略,望采纳。

新时代非艺术类高职高专艺术教育路径研究

艺术教育作为高职高专院校美育教育的核心及重要载体,在高校人才培养中发挥重要育人功能。根据新时期对复合型人才培养的要求和需要,文章主要对我国新时期高职高专院校艺术教育现状进行分析,并针对现存问题提出有效的实现路径:一是推进落实立德树人根本任务,深化艺术教育课程改革;二是“一+二”“内+外”双结合,拓宽艺术教育新内涵;三是突出“思政+艺术”特色,增强文化自信,承担中华文化振兴工程新任务。