普通高校非英语专业本科学生英语语音语调研究

对江苏省一所省属普通高校(非重点本科院校)部分非英语专业本科学生的英语语音语调情况进行初步实证研究。研究结果表明:学生对学好英语语音语调的重要性有较好的认识,但不少学生缺乏对一些基本英语语音知识的了解;大多数学生在多音节词的重音、句子重音、弱读、连读和语调等方面问题比较突出,影响学生英语听说能力的培养与提高。大学英语教学加强对学生语音语调的训练势在必行。

浅析大学非英语专业本科学生英语语用失误的原因

语用失误是大学非英语专业本科学生在英语学习中经常出现情况,本文旨在通过分析语用失误产生的原因,以帮助学生在英语实际交流中尽量降低或避免语用失误,进而提高语用能力。

大学非英语专业本科学生英语语用能力培养的启示

近年来，语用能力的培养在大学英语教学中越来越受到重视，教师和学生逐步认识到在真实语境中能够正确使用英语的重要性。本文根据前人的研究和自身的教学经验，探讨了一些培养学生语用能力的方法，并阐述了自己在语用教学方面的一点启示。

师范院校大学英语分级教学实践探究

随着时代的发展和社会的变迁,中国对外经济和社会交流的日益广泛,英语作为被世界主要国家广泛认可的通用语言之一,作用越来越重要。在高校中,尤其在师范类院校中,对大学英语实行分级教学,不仅有利于培养学生扎实的英语语言基本功和英语综合应用“听”、“说”能力,更能使非英语专业本科学生毕业时的英语能力达到教育部提出的“一般要求”、“较高要求”、“更高要求”。