新世纪二十年国内非英语专业翻译教学研究述评

基于来源期刊CSSCI及北大核心期刊的相关论文,对新世纪二十年(2001—2020年)国内非英语专业翻译教学研究的历程进行回顾与评析。新世纪二十年国内非英语专业翻译教学研究取得明显进展。研究论题丰富,研究思路和角度进一步拓展,实用性加强。但还存在大学英语翻译教学研究处于边缘地位、实证性研究有待强化、以学生为中心的研究较少、跨学科研究意识淡薄等问题。今后非英语专业翻译教学的研究还需关注等级考试和对外交流对非英语专业学生的新要求、提高实证性研究水平、重视培养学生自主学习能力在非英语专业翻译教学中的重要作用及注重其他学科知识、理念对翻译教学的辅助价值。

非英语专业翻译教学新探——从四级新题型得到的启示

本文分析了当今非英语专业翻译教学现状,并努力探索在大学英语教学改革不断推进和大学英语四级新题型已经实施的新形势下非英语专业翻译教学的新思路.

大数据时代非英语专业翻译教学研究

近年来,社会翻译人才持续紧缺。如何做好非英语专业翻译教学工作,为社会输送人才显得尤为重要。大数据时代给我们提供更多途径去获取丰富资源,为研究提供了更多视角。该文试图探讨在大数据时代背景下,如何进行翻译教学以提高学生翻译能力。笔者认为教师可以通过明确翻译教学目的、形成大数据思维、培养学生双语敏感性及更新评估体制来提高学生翻译能力。

大数据时代普通高校非英语专业翻译教学思考

大数据时代的来临,信息技术飞速发展,带来了机遇,也带来了挑战。为了满足高科技产业的翻译需求,普通高校需要重新审视大学英语教学,重视大学非英语专业的翻译教学,修改课程设置,制定翻译教学大纲,改进教学模式,开设非英语专业的翻译必修课程。