高职应用型本科非英语专业英美文学教学研究

本文通过对目前国内高职应用型本科班非英语专业学生英美文学教学现状的调查研究,以两校合办的应用型本科会计专业大学英语教学探索为基础,分析英美文学教学的必要性,将英美文学融入大学英语的教学内容,从而提高学生的英语综合素养,以满足高职应用型本科非英语专业人才的求学需要和社会需求。

非英语专业“英美文学”教学的可操作性——网络播客运用的尝试

针对语言抽象、理论知识深奥的英美文学内容,非英语专业"英美文学"课所亟待解决的根本性问题就是要转变枯燥的授课方式。在此从合理设计课堂教学模式出发,提出非英语专业"英美文学"教学行之有效的操作方法之一就是有效利用播客网络,从而潜移默化地提升当今大学生的人文素养,培养其思维的独特性、创新性,激励其树立正确的人生态度和价值取向。

英美文学融入非英语专业教学的价值研究

文学是语言的艺术,又是艺术的语言,是学生学习和模仿的最好语言材料。英美文学无疑是中国学生学习英语的最佳素材。在非英语专业的大学英语教学中融入英美文学不仅可以激发学生的学习兴趣,提高英语学习的效率,而且可以有效地推进大学英语教学改革。更重要的是,这一实践能培养学生的英美文学素养,这对于以"国际旅游岛"定位的海南来说尤为重要。将英美文学融入非英语专业的大学英语教学,有助于培养学生的国际视野,了解西方文化,更好地为"国际旅游岛"服务。同时,在非英语专业的大学英语教学中融入英美文学的做法也是切实可行的。

重视对非英语专业学生的英美文学教学,提高学生的人文素质

文学总是与人的生活融为一体的,因此文学又被称作"人学"。然而长期以来,对非英语专业学生进行英美文学教学得不到足够的重视,对大学生的英语教学和高中时候没有太大的区别。优秀的文学作品可以陶冶大学生的情操,提高他们的审美情趣,丰富他们的精神生活进而提高他们的人文素质。本文主要分析了英美文学课得不到重视的原因,阐释了开设英美文学课对提高学生的人文素质具有积极的意义。

面向高校非英语专业学生的英美文学课程教学策略

在当前大学英语教学改革日益深化的形势下,开设面向高校非英语专业学生的英美文学课程已成为一个新的趋势。新的形势下面对新的授课对象,英美文学的传统教学策略有待改进和完善。本文探讨如何将任务型教学法落实到面对非英语专业学生的英美文学课程的教学中去。

英美文学文化教学视角下非英语专业学生人文素养提升路径探析

当前,我国各大高校对英美文学教学的重视程度还较为不足。英美文学文化教学对非英语专业的学生来说有着很重要的意义,其能够拓宽学生的视野,对学生提升自身的人文素养和综合素养非常有帮助。因此,本文通过对当前英美文学教学的问题、学生接受英美文学教育的意义进行分析,提出了以英美文学文化教学来提升非英语专业学生人文素养的建议。

高校非英语专业英美文学课堂模式探究

现今高校非英语专业英语课程内容以大学英语精读和听说为主,同时教师针对大学英语考试做出相应的指导;到了高年级不同的大学根据学生的专业特点和实际需求开设专业英语,可见非英语专业学生的英语学习还局限在以应试和就业为目的学习模式中。英美文学在很大程度上被师生忽视,这一现象应该引起英语教学研究者足够的重视。对于文学作品的阅读和赏析是提高学习者语言能力和文学素养的必经之路。本文主要以任务型教学为理论基础,探究高校非英语专业英美文学课堂模式,进而改善教学效果,提高大学生的文学素养。

中西文化差异视角下英语专业英美文学课程教学探索

作为当前高校英语专业其高年级阶段的必修课程,英美文学的课程有着十分重要的意义。而在当前中西方文化差异下,我国高校人才的培养模式进行转型,以及人文素养在当前高校地位的不断变化中,高校英语专业的英美文化课程也面临着较多的挑战,所以如何对英美文学课程教学情况进行改善,成为当前高校教师亟需解决的问题。本文对于中西文化差异进行分析,探究当前我国高校英语专业英美文学课程教学现状,进一步提出中西文化差异视角下英语专业英美文学课程教学探索,希望可以进一步推动我国英语专业英美文学课程的发展。

经典英美文学与流行英美文学在高职英语教学中的价值对比研究

英语作为高职教育的重要组成部分,在人才培养中起着举足轻重的作用,但其教学也存在着诸多的问题。英美文学作品作为良好的教学素材,可以有效改善目前高职教育教学中存在的问题,因此将其引入到高职英语教学中来就很有必要。但是由于高职学生自身英语基础薄弱,对经典英美文学作品和流行的英美文学作品的熟悉程度和兴趣度不同,且二者在遣词造句上各有特色,那么二者在高职英语教学中产生的价值也必然存在着差异。

论英美文学与大学英语教学

文学素质培养作为高等教育中的一部分，一直以来在高校的人才培养中占据着重要的位置，而在高校英语教学当中开展英美文学课程可以激发学生的学习兴趣、增强学生的阅读能力，从而达到提高学生综合英语能力的作用，笔者在文中分析了英美文学教学对于高校英语的促进作用，并着重介绍了英美文学导入大学英语课堂的方法。

对公共英语课程中拓展英美文学教学的调查和思考

拓展新的教学领域是当前公共英语教学适应时代需要、优化教学效果、实现"通识"教育的迫切任务。近年很多学校在公共英语教学中有意识开展了一些英美文学内容的教学,对推动大学英语教学转型和拓展进行了一些有益探索。但尽管如此,对这一方面的工作,目前国内并没有进行经验总结和实践思考,表现在这方面的论文或实证性报告还是比较少见。对非英语专业学生公共英语教学中拓展英美文学课程的现状、必要性、存在问题的调查研究表明,只有在教学内容、教学方法、课程设置等方面进行合理的设计和优化,才能真正使得这一拓展产生实际效果。

后现代语境下美英文学教学中的伦理诉求

后现代语境下的美英文学教学正面对着严峻的考验,就在这个特殊时期,文学批评界提出了"伦理转变"的新概念,使得美英文学教学看到了希望。伦理转变不但能够帮助美英文学教学摆脱后现代文学教学的艰难处境,更能从伦理教育观来贯穿到整个教学体系中体现教书育人的教学要求。本文在了解美英文学教学的完善上对后现代美英文学教学的艰难处境进行论述。

重构非虚构--美英文学创作风格与文学影响

非虚构文学一改过去传统文学关于理想、幻想和飘渺不真实东西等脱离实际的创作理念,可见它与传统文学之间的创作理念的差异。非虚构文学从人们的生活实际出发,从作者的切身经历出发,以现实问题和人民的处境为出发点。本文通过对非虚构文学的分析,表明了美英非虚构文学的创作风格,尽管这类作品是对现实的重组,但是其社会意义还是具有很大影响力的,进而对美英非虚构文学的发展意义进行了探讨。

浅析我国英美文学评论现状及存在的问题

英美文学评论是我国英文本科专业的主要体系内容之一,它能够有效丰富学生的文学知识、提升英语表达和交流能力,并且对其个人修养和综合素质将产生良好的维系效用,为了进一步巩固专业英语应用型人才在社会经济建设中的协调疏导地位,本文沿着相关审美原理对目前英美文学评论中的缺陷和不足状态进行客观拆解,包括西方文学批评话语和原著曲解效应等,争取建立科学的评论格局,为国家先进人才储备灌输正能量元素。

《谈生命》“非指示性”教学设计

【设计特点】本篇运用“非指示性”教学设计中“基于自主研习”的样式设计。该设计主要用于散文类文学文本。自主研习．笔者在此处界定为在教师引导下，学生自主研究学习散文类文本中个性化的内容、个性化的语言、个性化的情感和个性化的写作技巧．品味散文的内容美、情感美、语言美和技巧美。这个界定源于笔者对散文的基本理解。笔者认为．散文是离作者的心灵最近的一种文体．个性化明显，是作者选择个性化的内容。

英语专业翻译教学应处理好五个关系

英语专业翻译教学应处理好五个关系何刚强高校英语专业在高年级阶段都要开设翻译课。由于全国各有关学校的传统不尽一致，因此翻译课程无论在课时安排，授课要求，教材选用等各方面都不可能是完全统一的。随着国家现代化建设和改革开放对翻译人才的需要日益增大，高校英语...

美英非虚构文学创作风格及其文学影响浅谈

非虚构文学与传统文学之间存在着一定的差异,它一改过去传统文学对理想、对幻想、对不切实际的东西的创作理念,从人们的生活实际出发,从作者的切身经历出发,展现社会出现的现实问题、底层人民的处境和心声。本文通过对非虚构文学的介绍,分析了美英非虚构文学的创作风格,进而对美英非虚构文学的发展意义进行了探讨。

张欣

张欣(1976-),广东外语外贸大学英语语言文化学院院长,国别与区域高等研究院副院长,教授,博士生导师,校学术委员会委员,《广东外语外贸大学学报》编委,国家级一流英语专业建设点负责人。中国英汉语比较研究会英语教学研究会副会长,中国高校外国文学跨学科研究委员会专家委员,中国高校国别与区域研究联盟副理事长。