全球化背景下非英语母语国家英语语言政策连续体的嬗变研究

英语作为一种语言在全球范围内的扩散是非凡的。使用者数量的飞快增长,在社会各个领域的深入渗透,大范围的使用也促使以英语作为第二语言或外语的国家不断调整和跟进语言政策以适应全球化的极速发展和本国经济社会发展的需求。研究以以色列为典型国家的英语语言政策连续体可以为我国在促进全民语言国际化的发展趋向中提供必要的理论依据和信息参考。

英语世界化与非母语英语国家英语教育问题研究

随着英语世界化的发展,英语作为一种全球性的语言不仅承载母语英语国家的文化,其在非母语英语国家的变体也不可避免地带有非母语国家的文化特征。非母语英语国家的文化应当在英语教育中受到尊重和弘扬,而不应当让位于在目前的英语教育中占主导地位的英国文化和美国文化。可以通过提高教师的跨文化素养、改进教材选编、改革测试评估、充分利用网络、丰富课后学习与课外活动、加强国际层次上的校际交流等途径来弘扬非母语英语国家的优秀文化。

英语非母语国家的硕士研究生英文科技论文写作能力培养研究

为了更好地认识英语非母语国家工科硕士研究生英文科技论文写作现状,提高英文科技论文写作能力,文章通过网络调查问卷的方法,对我国12所高校在读硕士研究生的英文水平、英文文献阅读情况、英文科技论文撰写现状进行了调研。在此基础上,从学校层面提出了因材施教、以读促写、学以致用的英文科技论文写作能力培养的建议,从硕士研究生个人层面提出了文献筛选、文献阅读方法以及归纳总结方面的建议。文章对工科硕士研究生英文论文写作的提升有一定的借鉴作用。

英语非母语国家在华留学生英语学习策略研究

中国经济的快速腾飞和中国高等教育教学质量的不断提高,吸引越来越多的留学生选择来华留学,其中很多留学生来自非英语母语国家。部分学生在留学期间的英语学习上遇到很多困难,导致学习成绩低下,影响了学生的正常毕业。分析这些困难产生的原因,并有针对性地提出教学策略,能有助于英语教师更有效地开展教学,也能使非英语母语国家的来华留学生顺利完成学业。

英语教育中的英本主义批评

全球英语教育领域一直为英本主义话语所控制。英本主义话语根植于西方文化沙文主义,并在英语教育领域构建了很多基于语言和文化差别的歧视性二元对立体。英本主义为英语教育界普遍接受,主要原因在于业内人士对母语非英语本族语者教师的职业能力和教学方法使用的语境化认知不足。因此,在英语教育和教学活动中应引入批判性教育理念,以期培养学习者抵制英本主义的意识。

典型母语非英语国家科技期刊出版现状及其对我国科技期刊发展的借鉴

【目的】在目前英语为主流科技语言,且世界知名科技期刊出版语种多为英语的大环境下,探讨我国科技期刊可能的发展策略。【方法】以当下我国的情况为标尺,从整体国家实力、地理位置、文化传统等方面考量,选取具有代表性的母语非英语的国家(如韩国、日本、法国、德国、俄罗斯等),通过文献资料调研,了解选定国家中科技期刊发展的现状,包括:科技期刊发展的简要进程,母语与英语科技期刊关键数据比较,近期配套政策情况、相应举措等。【结果】选取的国家在对待母语和英语科技期刊的态度和方法上存在差异,但国家内部都强烈希望支持母语科技期刊发展。【结论】我国有自己特殊的国情,通过政策引导,结合数字出版的优势,可高效地推进科技期刊发展,减少传统纸质出版条件带来的限制,发挥中、英文科技期刊的优势。