非范畴化理论视域下“X-ly+ADJ”构式修辞功能管窥

传统语法对“X-ly+ADJ”构式中副词做出的“程度限制”解释,容易形成再无其他“新意”可以挖掘的错误印象。其实,在语法限制的思维定势之外,该构式展现着无限的修辞魅力与丰富的修辞功能。基于范畴化理论,系统剖析构式中的X ly副词语义功能,发掘该构式的修辞规律。研究发现,随着构式副词从典型“程度义”到非典型“原义”的过渡,其语法限制性逐渐让位于语义描述性,修辞性渐次凸显;构式副词在经历非范畴化及重新范畴化的过程中,赋予构式以更多的语义内涵及修辞功能。聚焦于该构式研究很少涉及的方面,并尝试以图形—背景的凸显观对连续统进行认知分析,可以在一定程度上弥补相关研究的空白,而且通过实例分析发掘的修辞规律,对于写作实践也具有一定的指导意义。

非范畴化理论与英语名词可数性转化

主要依托非范畴化理论,分析了英语可数名词(Count Noun)与不可数名词(Mass Noun)在非范畴化后的句法特征和语义特征。英语名词可数性的转化就是一个非范畴化的过程。转喻是这一过程中的工作机制,推进名词可数性转化后的语义拓展和语义选择。英语可数名词与不可数名词的非范畴化展现了语言和认识的创新性,是追求语言表达上的经济性的结果。

语言非范畴化与研究生英语词汇教学

认知语言学为英语教学提供了重要的理论指导。本文介绍了将语言非范畴化理论引入研究生英语词汇教学的研究成果,并详细描述了语言非范畴化理论在研究生英语词汇教学中的运用,指出语言非范畴化理论有助于提高研究生的词汇能力和阅读能力。