浅谈如何突破高校普通话语音教学的难点——以非汉语言文学专业的学生为例

高校非汉语言文学专业学生普通话教学的难点主要是语音教学。包括声韵母难点音的发音训练、轻声、儿化以及语气词“啊”的音变等。突破路径主要是:利用网络资源、语言学理论、方言材料等三个方面化解普通话语音教学的难点。

非语言类专业大学生语商水平调查与反思

语言表达能力是评价大学生素质能力的重要指标之一,也是文化教育不可缺少的重要组成部分。当前非语言类专业大学生普遍对语商认识不足,语言表达能力较差,与社会对大学生的语言素质要求存在着较大差距。就非语言类专业大学生语商水平展开调查,分析其语言能力不足的原因,并提出具体的培养措施。

基于建构主义学习理论的大学英语翻译教学设计研究

我国传统的大学英语翻译教学在很大程度上不能满足学生的学习要求及社会对翻译人才的要求。该文以建构主义学习理论为基础,研究大学英语翻译教学设计。笔者认为,该设计可以使学生成为学习的主体,成为知识的主动探索者、发现者,在教师的指导与协调下,通过与同伴的合作,实现翻译知识体系的建构。