无声胜有声:论节目主持人的非语言传播策略

随着经济全球化的发展,电视语言以其特殊性成为现当代最具影响力的语言媒介。本文试图以节目主持人的非言语符号作为基点,对非语言符号的传播进行剖析,从非语言符号的角度对节目主持人如何塑造独特个性进行解析。探讨节目主持人如何把握非语言符号使节目保持持久生命力的策略,旨在对电视节目中非语言符号的运用提供一些建设性的策略和意见。

从利玛窦易僧袍为儒服看跨文化交流中的非语言传播

非语言传播无论在人际传播还是跨文化传播中都有其独特的、不可替代的作用。明清之际,以利玛窦为代表的数以千计的耶稣会士来华传播基督教。他们固然以语言传播作为传教的基本方式,但也非常重视非语言传播的重要性。在中国古代,服饰是非语言传播的一个重要的符号,服饰的不同体现了身份的不同。明清间来华的耶稣会士首先从外表做起,利用非语言传播的种种优势,以适应、认同中国文化与习俗;他们起初身着僧袍进入中国,后来又易僧袍为儒服;同时,他们对士大夫们的生存方式也颇为接受,像士大夫们那样,著书立说,互赠诗文。为了更好地融入中国文化,他们也都为自己取了中国姓名。这当中无不包含着非语言传播的哲理。

论图书馆环境中的非语言传播

文章从传播学的角度出发,分析非语言传播对图书馆文献传播活动的影响,并强调图书馆应重视和利用非语言传播,以促进文献传播。

非语言传播符号在大学课堂教学中的应用探究

大学课堂教学应重视非语言传播符号的应用,并对其应用路径做出探究。对大学课堂教学中的非语言传播符号种类做出分析,并从现状、影响、策略等三个方面研究。最后还对大学课堂教学中的非语言传播符号应用情况做出调查,并整理分析调查结果,提出建议。

论电视节目主持人的非语言传播手段

本文试从体态语(身姿、手势、表情、目光等)、服饰语、道具运用等几个方面去论述电视节目主持人的非语言传播手段运用。

CAI教学对教师非语言传播策略的挑战

教师的非语言(体态语言)在教学中能够达到视觉的直观作用、情绪的渲染作用、言语的表达作用以及结果的强化作用等。现代教学媒体的应用一定程度上制约和干扰了师生间的非语言传播,使非语言符号在课堂交流互动中不能有效地发挥作用,从而影响到教师教学水平的正常发挥。为了提高教学效果,教师应当:树立教学技术理念,具备良好的信息素养;设法优化教学课件,营造师生"交流"的机会;重视多种场域的交往,提高课堂非语言交流的效果。

非语言传播信息系统的公共策略——以装置为例

视觉文化时代的信息传播纷繁芜杂,语境的改变造成受众作为信息接收终端,从被动接收转为具有主动的认知需求及参与渴望,使得当代艺术信息系统相应地开始采用新的信息传播策略。本文以装置艺术为例,将其推广策略——"对于受众认知结构功能的激活"作为切入点来阐释当代艺术与大众传播的意义和形态,希冀以此来分析非语言信息传播系统在公共场域中的优势。

微博非语言传播及其对传统媒体的影响

微博的发展,引起了新闻传播学界和业界的关注。然而,种种关注与探讨,大多集中于其独特的传播方式及文本形态上,较少有人对微博上的各种非语言传播形式及影响进行分析。本文对微博的非语言传播进行了梳理,并就其对传统媒体造成的冲击与影响进行了探讨。

浅析新闻类节目主持人的非语言传播

在广播电视领域,主持人的重要性不言而喻。作为连接节目内容与观众之间的"桥梁",主持人在节目内容和情感的传递中起着至关重要的作用。在新闻类节目中,新闻内容的传播除了图像和音视频之外,大多依赖于主持人的有声语言表达。但有声语言并不是主持人传递态度、情感的唯一方法,许多非语言传播形式,例如主持人的手势、表情、服装、坐姿等,都能够透过屏幕向观众们传递出不同的信息。我国目前的新闻节目仍然对这些非语言传播形式缺乏足够的重视,新闻信息和观点的传播大多还是依赖主持人的有声语言,尚未充分挖掘出非语言传播形式的潜力。所以,如何更好地利用非语言符号传播信息、态度、观点,是当下广播电视领域值得思考的一个问题。

教学中的非语言传播

通过对非语言符号系统传播的分析,说明非语言传播在教学中的重要性.

浅析生活服务类节目主持人的非语言传播

电视节目主持人是一个节目能否实现其传播价值的最终决定要素之一。在传播学中,有一种要素无需语言,却能实现无声胜有声,这就是非语言传播。由于电视传播具有声画并茂的特点,语言播报并不是主持人可运用的唯一手段,非语言传播也是传情达意的有效途径。生活服务类节目对主持人的要求,与新闻、综艺等节目有着显著的不同。非语言传播包含很多要素,本文着重分析电视节目主持中常见的非语言传播的几种要素,并对生活服务类节目主持人的非语言传播的特点进行分析,希望从业者能从中受益。

非语言传播符号在短片《SIGNS》中的运用研究

除语言符号外,人们还大量运用非语言符号来传情达意。非语言传播是人类传播方式的重要符号中介,在某种特定的交往情景中起着主导作用。通过对戛纳获奖短片《SIGNS》中非语言符号的个案分析,以及相关文献资料的二次分析等方法,揭示非语言符号在短片中的深层内涵及功能意义。

论广播中的非语言传播

声音是构成广播的唯一的物质材料和运动形式,没有声音便没有广播。广播声音结构,一般包括语言、音乐、音响三要素。语言作为信息的主要裁体,在传播中处于主体地位,其作用是难以替代的。然而,在广播声音中,同样存在着大量的类语言、音响、音乐等非语言传播现象。长期以来。

重视演讲过程的非语言传播

演讲的本质是向听众传播信息。在这个传播的过程中,将非语言信号同语言信息结合起来,能非常有效地表达思想感情。有一种观点认为,演讲者所传播的信息中,只有35%是语言的。当你面对听众讲话时,听众可以从你的语言之外的其他形式中接受65%的信息。如你的衣着打扮、面部表情和体态手势等。可以看出,把能传播信息的各种途径同有声语言协调、融合起来使用。

电视主持人的非语言传播之我见

现今,不管是何种类型的电视节目,电视主持人的主持魅力均是决定这个节目是否成功的一大重要因素。电视主持人既要通过叙述的方式展现节目内容,还会利用表情、姿势以及节目环境设置等来展现节目特色,这就是电视节目主持人的非语言传播。本文通过介绍非语言传播的概念及作用,进一步分析了如何更好地利用非语言传播。

探索商业广告中非语言传播的形式

在一则广告中非语言传播元素包括音乐、明星代言人的形象、动作、眼神、画面角色形象等等,非语言传播元素是广告中重要的组成部分,并在不经意间向目标受众传达信息,甚至有些语言元素无法传达的信息都可以通过这些非语言元素传递出来。当然,如果不关注非语言传递信息,观众对广告角色的手势或者神态有不同的理解则有可能达不到广告商想要的效果,甚至得到反效果。因此,在一则广告中,应该对语言和非语言传播元素给予平等的关注。如果对非语言传播元素运用得当,广告中的产品理念能够得到强化,广告效果也能相应增强。

非语言传播对节目的影响

人们在交际过程中,与说话者言语行为相伴而产生的身体姿势、手和腿的动作、目光接触、脸部表情以及副语言行为,被简称为＂非言语化＂。在电视节目中,主持人的语言是其重要的传播手段之一,

口语传播视域下主持人的非语言传播策略

口语传播并非只有声音要素,非语言要素同等重要。然而很多主持人几乎倾其全力练习发音,却在非语言因素上马失前蹄。如何练就非语言传播功力,成为新一代主持人必修课题。鉴于此,文章作者结合多年新闻主持经验,提出了口语传播中非语言符号类型,论证了主持人非语言传播特征,总结了口语传播视域下主持人的非语言传播策略。