中班早操活动中教师使用规范化非语言性指令的实践研究

非语言性指令在幼儿体育活动中有着重要的作用,可以弥补语言指令在户外活动中传播范围小,有效性差的缺点。教师规范地运用非语言性指令对幼儿熟悉教师发出指令,有效完成教师的要求,达到教师的目标,促进幼儿的成长有很大的作用。文章主要运用在幼儿园中班中观察记录、前后对比和案例分析等方法,通过对存在问题的分析,提炼出中班幼儿教师发出有效的、规范性的非语言性指令的策略。