关于非语言性语境对英语习语的影响研究

任何言语都产生于特定的语言环境之中。与其它语言形式相比,英语习语对语境更加具有依赖性。英语习语的使用预示不同的语境条件,而不同的语境条件又反过来要求使用不同的英语习语。非语言语境对英语习语影响深远,因此理解与应用英语习语的重点应主要放在对非语言性语境的学习上。

通过英文影视剧习得非语言性语境

为了让学生真正地学会和恰当地运用英语,切实提高学生的语言交际能力,老师应引导学生掌握英语语言所存在的非语言性语境,它包括社会和文化等因素。鉴于英文影视剧对英语学习的辅助作用,教师在学生通过英文影视剧进行学习时应给予必要的指导,加强学生对英语非英语性语境的重视,激发学生学习热情。

对外汉语非语言性语境转换研究

对外汉语教学必须首先面对汉语言接受过程中"音"与"义"的链接难题,本质上是两种不同文化背景下一种语言在表达同一事实或对象上的意合思维问题,呈现出的瓶颈主要是"语境"的牵绊,它包括"语言性语境"和"非语言语境"两部分。其中,"非语言语境"的双重语义跨越实为对外汉语的第一突破点,而这一点通常被关注的较少。本文从对外汉语语音、词汇、语篇、语法的实践过程出发,探讨非语言语境转换对突破对外汉语"语境"瓶颈的作用途径。

中职公民意识教育中非语言性语境的创设

当前,中等职业教育中对学生公民意识的教育大多局限在德育课堂的文本灌输,使学生对公民意识形成一定的理论性感知。这种教育方式的局限是导致学生囿于对公民意识的"知",而不能落实到具体的公民意识的"行"中,亦造成客观上理论认知与实践行为的脱轨。因此,独辟蹊径地提出了现代中职公民意识教育中隐藏在理论授课之外的公民意识教育途径。这种非语言性语境的创设,让学生在教学行程中践行现代社会所必须的公民基本道德意识,在潜移默化中提高自身的基础公民素质。

大学英语教学中的非语言性语境教学

从语境的重要性、语境的分类(语言性语境和非语言性语境)、非语言性语境的内涵出发。探讨大学英语教学中的非语言性语境教学的重要性的教学方法。

论现代临床护理决策的“非语言性”道德语境

现代临床护理决策的"非语言性"道德语境包括道德多元化、患者中心化和责任独立化三个主要方面。对"非语言性"道德语境的忽视导致了护理决策缺乏公信力。临床护理决策伦理模式的建构能使护理决策主体充分考虑"非语言性"道德语境,有利于道德争议的有效解决。

谈语境在言语交际中的作用

语境与言语交际的关系一直受到学术界的关注。语境又可分为语言性语境和非语言性语境。语言性语境在确定词义方面具有多种功能,非语言性语境也对言语交际具有重大的影响。因而我们有必要提高语境对言语交际重要制约的认识,在语境中强化培训言语交际能力。

语境中词的语义变化研究

一、语境定义波兰籍人类语言学家马林诺夫斯基(B.Malinowski)于1923年提出"语境"这一术语。他认为语境分为文化语境和情景语境两种。后来"伦敦学派"的创始人费思(John Rupert Firth)扩展了马林诺夫斯基的"语境"概念,指出一句话的前言后语,即上下文是语境,语言与社会环境的关系也是语境。

语境与外语教学

语境即言语环境，它包括语言因素，也包括非语言因素。上下文、时间、空间、情景，对象．话语前提等与语词使用有关的都是语境因素。本文就语境在外语教学中的作用进行了讨论。

语言中冗余现象的积极作用

冗余信息是言语交际过程中信息差的表现之一,它同语言的经济原则相对立,又会反作用于正常的信息传输,造成信息损耗,降低语言的使用效率。我们要提高语言使用效率,就需要避免冗余。简短、精炼、准确等修辞原则,就是针对冗余而提出的;会话“合作原则”中的若干准则也是针对冗余提出的。但是,从语义内容与语言形式的矛盾和语言发展的规律来看,冗余的产生不但不可能避免。

语境结构和诗歌语义的扩散

语境结构和诗歌语义的扩散刘立辉语境（Ｃｏｎｔｅｘｔ）是现代语言学和现代文学批评中的一个重要概念。纵观现代西方诗歌批评史，对诗歌语境首先自觉地进行描述并加以探论的文学流派，恐怕要算英美新批评派，其主帅兰色姆（Ｊ．Ｃ．Ｒａｎｓｏｍ）、布鲁克斯（Ｃｌｅａｎ...

浅谈语境与潜台词

浅谈语境与潜台词宋尧作为人们交际工具的语言是音义结合的符号系统，它最重要的功能是交际功能。言语交际是发话人编码与受话人解码这一双向活动进行的过程。受话人能否正确理解发话人的意图，不产生误解，取决于许多因素：发话人是否按语言系统的常规编码，言语行为所处...

浅析中国CG插画民族化之“诗画同源”语境

“语境”这一概念最早由英国人类学家B．Malinowski在1923年提出来的。他区分出两类语境，“隋景语境”和“文化语境”。又称为“语言性语境”与“非语言性语境”。学术界对“语境”这一术语的解释和使用有较大的分歧，对语境因素的认定和分类也很不一致。我们这里所说的应是二者结合的情景与文化领域概念，也就是宏观的语意。

浅论语境在语篇分析中的作用

本文从语境的定义和分类入手，进一步阐明语境在篇分析中的作用。从而得出：语篇产生于语境，特定的语境下往往形成特定的语篇模式，语篇分析离不开语境。

语境在英语阅读理解中的作用

语言教学的目的不仅要使学生掌握语言的规则与结构 ,更要使学生在此基础上善于根据语境使用语言。语境教学能极大地帮助学生理解语篇 。

例谈低年级英语教学中的语境创设

语境这一概念最早由英国人类学家B.Malinowski在1923年提出。语境分＂语言性语境＂和＂非语言性语境＂。语言性语境指的是交际过程中某一话语结构表达某种特定意义时所依赖的各种表现为言辞的上下文,非语言性语境指的是交流过程中某一话语结构表达某种特定意义时所依赖的各种主客观因素,包括时间、地点、场合、话题、交际者的身份、地位、心理背景、文化背景、交际目的、交际方式、交际内容所涉及的对象以及姿势、手势等等。

浅析语境对翻译的制约

语境是一切话语的出发点。语境就是语篇产生的环境。语言交际必须切合语言环境,离开语境就不能理解话语。因此在翻译中,把握特定语句赖以产生的语境,对于领会原文的意义和功能,选择恰当而得体的表达方式有着十分重要的作用。本文以语言性语境和非语言性语境的分类方法谈谈语境各因素对翻译的制约作用。

远古与现代语境中的《凤凰涅槃》

通过对《凤凰涅槃》文本的"语言性语境"和"非语言性语境"分析,我们看到,《凤凰涅槃》是远古神话与现代精神的融合。"凤凰"的原始意象已不再是文本封闭系统里的一种"鸟"了,它打上了时代的烙印,象征着五四时代的革命精神,远古时代的神话传说在新的背景下找到了与现代精神的契合点。

浅析英语冗余现象的修辞学和语用学依据

冗余信息是言语交际过程中信息差的表现之一,它同语言的经济原则相对立,又会反作用于正常的信息传输。简短、精练、准确等修辞学原则和语用学会话合作原则中的若干准则,都是针对冗余提出的。但是从语义内容与语言形式的矛盾和语言规律来看,不应该片面地排除英语中的冗余现象,而是要深入地研究和充分地利用冗余规律。具体而言,就是依据修辞学分析语言性语境的冗余现象,依据语用学分析非语言性语境的冗余现象。

于省吾《诸子新证》的据境索义考察

语境决定了语词独一无二的意义,据境索义是重要的训诂方法之一。在《诸子新证》所考证的1645条中,直接或间接利用语境考察语义的占40.7%。本文从语言性语境和非语言性语境两个方面对《诸子新证》的据境索义情况作一番考察。