“汉字修辞学”教学目标浅论

汉字修辞学,作为一门汉语言文学专业高年级学生的选修课,其教学目标主要应包括以下几个方面:树立正确的修辞理念;掌握汉字修辞学的基本内容;增强理解能力和运用能力;形成初步的科研能力;正确地理解汉字的优越性,培养热爱祖国语言文字的深厚感情。

汉字修辞可以构成修辞格

长期以来,大多数学者都认为,利用汉字的形体进行修辞不能构成修辞格,究其原因,实为人们囿于语言三要素理论的结果。从理论和人们的修辞实践来看,汉字修辞完全可以构成修辞格。

学习《修辞学发凡》,开辟崭新的领域——纪念《修辞学发凡》出版70周年

《修辞学发凡》是汉语修辞学的经典著作。本人在研究形貌修辞的实践中 ,对《修辞学发凡》非语言要素可以修辞及“辞的形貌”的修辞思想进行了深入探讨 ,提出了“形貌修辞”这一术语并出版了“我国第一部系统研究‘辞的形貌’的修辞学专著”———《形貌修辞学》。本人认为 ,没有《修辞学发凡》就没有“形貌修辞” ,更没有“形貌修辞学”

多层次多视角的掘进——评《修辞学论文集》第四集

由中国修辞学会编集、陆续出版的《修辞学论文集》可以标示着近些年中国修辞学不断前进的足音。最近出版的第四集在实现“学术内容上有所革新”,“逐渐把重点转向当代修辞学”(前言、p.1)的编旨的过程中,三十三篇论文能给予读者一个明显的特点:多层次多视角的掘进! 一 突破传统修辞学框囿的领域向更广更深的层次研究修辞现象、探索修辞规律是这几年的突出成就。文集中所收的论文基本上反映了这方面的特征。在修辞手段的层次上,除了关于传统的辞格、词语锤炼少量论文外,多数论文将探索的笔触伸向了“话语的信息连接”、“句子前提”、“句群的修辞效果”、“篇章修辞理论”、“语体的性质构成”和“语言风格表达手段”等等;在横向层面上,除了一般修辞外,文集中收集了探讨戏剧语言、新闻语体、公文、商业广告、现代散文体、作家语言以及非语言要素修辞手段等方面的论文,表现出立体交叉的丰富层次,这无疑对传统修辞领域有较多的突破和拓展。 随着国家经济对外开放的实行,科学研究领域也呈现一派开放引进的新气象。