此时无声胜有声——小学体育“非语言评价”教学的运用

在我们日常的体育教学中教师对于学生的评价一般情况是语言的批评和表扬，但是随着学生年龄的增长特别是高年级的学生对于这些一般的语言表扬基本上是置之不理的。也不再出现，我们应该采取一定的方法和措施来改变对学生的评价方法。本人由于一直从事一线体育教学工作有一定课堂教学经验，结合查阅相关文献资料，总结了几种关于“非语言评价”的方法，如果在课堂中能够合理运用，可以更好地提高课堂教学效率。

浅谈课堂评价在小学英语教学中的运用

课堂评价语的方式可以分为语言评价和非语言评价,非语言评价作为一种特殊的语言表达形式,对学生的创新能力、人格发展起着重要的导向作用。小学英语课堂更注重功能与交际化,应合理将非语言评价与语言评价相结合,本文主要从英语课堂运用中的非语言评价进行分析,调查小学英语讲堂非语言评估的现势,分析原因并实施策略。

高中物理教学中促进学生学习的评价反馈

传统的评价功能重在甄别和选拔,而新课程理念下的评价功能则首先强调的是激励和诊断,本文介绍几种新课程理念下有效促进学生学习的评价反馈。