非课堂因素对创新创业能力的影响因素分析及评估

为考察非课堂因素对创新创业能力的影响,文中采用结构方程模型,以学生评价的角度为出发点,分析课堂教学和非课堂教学对学生创新创业能力的影响因素。研究结果发现:传统的课堂教学对学生的创新创业的影响较小,第二课堂的影响因素较为突出。通过建立稳定的实习实训基地,以及丰富多彩的社团活动和跨学校跨区域的对外交流,有利于提高学生创新创业能力。

试论非课堂因素对思想政治教育整体性的影响

我国现阶段正处在社会转型时期 ,社会各种条件和因素的变化都对思想政治教育的整体性产生影响。作为思想政治教育的主渠道和主阵地的“两课”教学更加深刻地受到历史、传统、道德、信仰等非课堂因素变化的冲击和影响 ,从理论和实践上关注这些因素的变化轨迹 ,对于把握思想政治教育的整体性和实效性具有重要意义。

对非课堂因素影响中小学体育教学质量的探究

在体育教学高质量的长期思考和研究中，大家从课堂因素本身对提高课堂效率做了深入的研究与探索，如教学内容的选择、教学组织、教学方法手段、教师自身素质等。这种从课堂内因的研究与分析对达到体育教学高质量起到了很好的改进与指导作用，但对外因即“非课堂因素”的研究存在片面性和漠视的现象。这种忽视“非课堂因素”研究的做法制约着体育教学高质量地发展。

育才要提高写作教学质量的非课堂因素

提高写作教学质量，光依靠课堂教学和学习初中语文课本，是难以迭到目标的。有经验的语文教师，除了利用课堂教学多写多练外，还要引导学生在平时注重写作材料的积累，让学生多阅读、勤抄录、多看、多观察、勤思索。这样不断地加强写作基础，日积月累，学生的写作材料丰富了，写起文章来也就得心应手了。所以，写作教学中非课堂因素是不能忽视的。

学生课堂发言的消极心态及调控

学生课堂发言的消极心态及调控□江苏省启东市和平小学邢瑾一、课堂发言中的消极心态及成因１垄断心态。这类学生学习较好，上课注意力集中，对老师的提问能作出迅速、积极的反应，发言质量高。但这类学生好胜心强，有时垄断了课堂发言，如自己未被指名发言，常常颇有情...

抢占智力市场适应“3＋X”——略谈语文学科的兴趣引导

只有书面作业演算题目才是真正的作业;只有抽象逻辑推理才是真正的思维;只有充满数据、字母的知识才是真正的知识--长期以来,很多学生心目中存在着这样的错觉.'奥林匹克'、'希望杯'是那样神圣而可及,逐级发动,人人参与,如火如荼,魅力无穷.而各种文学社、征文活动却是有名无实,知者甚少,门庭冷落,鲜有问津.笔者对中学生课外学习的内容和时问分配做过调查,高中学生每天的课外学习时间平均为5小时,学习语文的时间平均为20分钟,40%的学生学习语文'只靠课堂上听听,除了偶尔完成一次作文,一般不花费课外时间',近80%的学生从来没在家里读过课文.