非谓语动词作宾语创新教学设计案例研究

笔者以课程标准和词块理论指导教学,尝试结合词块与写作,有效进行高中英语语法非谓语动词作宾语课堂教学创新研究。笔者在进行人教版必修四第二单元Working the land的语法复习非谓语动词作宾语时,首先采用口诀背诵对比的方式开展教学,然后进一步指导学生巩固非谓语动词作宾语的口诀中一些有用词块,讨论完成创新仿写任务——描述自己身边熟悉且最尊敬的人,引导学生在特定的语言情景中与语篇层次上主动接受并综合运用非谓语动词作宾语达到交际的目的。