基于“工作坊+项目式学习”模式的校园非遗创意实践研究

中小学美术教师持续不断提升审美素养是高素质专业化创新型教师队伍建设的必然要求,艺术教育能够引领学生树立正确的审美观念,陶冶高尚的道德情操,是实现“改进美育教学,提高学生审美和人文素养”目标的最主要途径,并具有独特而不可替代的作用,承担着重要的使命和责任,也是确保落实立德树人、铸魂培元根本任务的重要途径。研究“工作坊+项目式学习”模式,组建系列“非遗专家技能提升工作坊”和“骨干教师非遗专向工作坊”,引领课程教学改革,提高教育教学质量;服务教师专业成长,利用地方非遗资源建立非遗传承工作坊,培养爱家爱乡爱国怀情,从而达到师生共赢共进良好教研生态。