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乡村振兴与非遗创新人才质量提升互嵌共建的功能阐释——以陇南民族地区为例
1
作者
安奇贤
《山东农业工程学院学报》
2024年第4期94-101,共8页
乡村振兴和非遗创新人才质量提升是两个密切关联的板块,可以耦合的方式和螺旋共促的系统进行互嵌。就陇南民族地区实际情况来看,互嵌侧重于非遗创新人才质量的提升。双方互嵌可改善乡村发展的结构进路,促动各类各层次产业的形成和兴旺,...
乡村振兴和非遗创新人才质量提升是两个密切关联的板块,可以耦合的方式和螺旋共促的系统进行互嵌。就陇南民族地区实际情况来看,互嵌侧重于非遗创新人才质量的提升。双方互嵌可改善乡村发展的结构进路,促动各类各层次产业的形成和兴旺,激活生态链条。陇南民族地区在乡村振兴中通过必要的政策支持、资金扶持、文化滋养为非遗创新人才质量提升创造契机,还可为其构筑必要的社会平台和群众基础以扩大影响。陇南民族地区非遗文化丰富,但也存在着许多现实梗阻,以非遗创新人才质量的提升为契入点,形成战略引擎,弘扬民族非遗文化,构建双循环发展格局,可为乡村振兴赋能,破梗向前。
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关键词
互嵌共建
非遗创新人才
质量提升
乡村振兴
功能阐释
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职称材料
共享经济下的非遗创新人才培养有效途径研究
被引量:
4
2
作者
雒国彧
《经济师》
2018年第8期32-33,共2页
在共享经济、互联网和大数据快速发展的背景下,如何进行资源有效整合,如何开展非遗文化的保护、传承、传播和创新,如何开展共享经济下的通道非遗创新人才的培养,已经成为非遗保护亟需解决的问题。文章通过分析共享经济下的通道非遗创新...
在共享经济、互联网和大数据快速发展的背景下,如何进行资源有效整合,如何开展非遗文化的保护、传承、传播和创新,如何开展共享经济下的通道非遗创新人才的培养,已经成为非遗保护亟需解决的问题。文章通过分析共享经济下的通道非遗创新人才培养存在的问题,探索共享经济背景下非遗创新人才培养的新模式,以期为非遗文化传承做出一些贡献。
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关键词
非遗创新人才
培养模式
共享经济
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职称材料
题名
乡村振兴与非遗创新人才质量提升互嵌共建的功能阐释——以陇南民族地区为例
1
作者
安奇贤
机构
陇南师范高等专科学校文学与传媒学院
出处
《山东农业工程学院学报》
2024年第4期94-101,共8页
基金
甘肃省人文社会科学项目“以民间文学为内核的甘肃乡村旅游非遗文化绿色发展研究:以白马藏族村寨为例”(21ZZ23)
甘肃省人文社会科学项目2022年度“陇南旅游产业中民间文学非遗的效率与经济增长耦合协调发展研究”(22ZC32)
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度重点项目“乡村振兴背景下陇南民族地区非遗创新人才质量提升路径研究”(GS[2022]GHBZ166)。
文摘
乡村振兴和非遗创新人才质量提升是两个密切关联的板块,可以耦合的方式和螺旋共促的系统进行互嵌。就陇南民族地区实际情况来看,互嵌侧重于非遗创新人才质量的提升。双方互嵌可改善乡村发展的结构进路,促动各类各层次产业的形成和兴旺,激活生态链条。陇南民族地区在乡村振兴中通过必要的政策支持、资金扶持、文化滋养为非遗创新人才质量提升创造契机,还可为其构筑必要的社会平台和群众基础以扩大影响。陇南民族地区非遗文化丰富,但也存在着许多现实梗阻,以非遗创新人才质量的提升为契入点,形成战略引擎,弘扬民族非遗文化,构建双循环发展格局,可为乡村振兴赋能,破梗向前。
关键词
互嵌共建
非遗创新人才
质量提升
乡村振兴
功能阐释
Keywords
inter-embedded construction
quality improvement of innovative talents of non-heritage
rural revitalization
functional interpretation
分类号
F32 [经济管理—产业经济]
G12 [文化科学]
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职称材料
题名
共享经济下的非遗创新人才培养有效途径研究
被引量:
4
2
作者
雒国彧
机构
中北大学信息商务学院
出处
《经济师》
2018年第8期32-33,共2页
文摘
在共享经济、互联网和大数据快速发展的背景下,如何进行资源有效整合,如何开展非遗文化的保护、传承、传播和创新,如何开展共享经济下的通道非遗创新人才的培养,已经成为非遗保护亟需解决的问题。文章通过分析共享经济下的通道非遗创新人才培养存在的问题,探索共享经济背景下非遗创新人才培养的新模式,以期为非遗文化传承做出一些贡献。
关键词
非遗创新人才
培养模式
共享经济
分类号
F240 [经济管理—劳动经济]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
乡村振兴与非遗创新人才质量提升互嵌共建的功能阐释——以陇南民族地区为例
安奇贤
《山东农业工程学院学报》
2024
0
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职称材料
2
共享经济下的非遗创新人才培养有效途径研究
雒国彧
《经济师》
2018
4
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