“双减”政策背景下初中地方非遗文化课程建设研究——以宁波走书为例

地方非物质文化遗产(以下简称“地方非遗”)的传承近年来正面临着传承人培养难度较大、受众窄、传承基地少等困境。自浙江省推行“双减”政策以来,各中小学围绕提效减负开设了多样化的地方非遗文化选修课程。地方非遗文化传承与发展也因此迎来了新契机。文章以宁波走书非遗文化课程建设为例,宁波市镇海蛟川书院从三位一体“学习链”构建、理论与实践课堂结合、依托学情分层式教学、教学内容一体化衔接四个维度探索课程优化路径,助推初中地方非遗文化课程高质量发展。

地方优秀民间艺术在平面设计课程教学中的应用研究

随着我国职业院校艺术教育改革的浪潮汹涌澎湃,地方优秀民间艺术资源如同磁石般吸引着教育者的目光。如何巧妙地将这份地域文化的瑰宝融入平面设计教学之中,成为我们亟待破解的时代课题。我们深耕国内研究沃土,细致梳理徐州这片古老土地上的民间艺术瑰宝,系统剖析其独特魅力,深刻阐述其在平面设计教学中的非凡意义。同时,我们深入探索将徐州民间艺术的精髓融入教学路径的奥秘,结合当地职业教育的实际情况,精心绘制出应用实施策略的蓝图,旨在为本地院校及教育部门提供一份详尽而实用的指南,探索地方优秀民间艺术在平面设计教学中传承与创新的道路。