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非遗瓷刻图案的艺术风格演变与文化内涵研究
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作者 胡珞珞 陈银付 罗雯倩 《陶瓷科学与艺术》 CAS 2024年第11期56-58,共3页
本文旨在深入探讨非遗瓷刻图案的艺术风格演变及其丰富的文化内涵。非遗瓷刻作为中国传统工艺美术的重要组成部分,历经千年的发展,不仅技艺精湛,而且蕴含着深厚的文化底蕴。通过对非遗瓷刻图案的详细分析,本文揭示了其从古代到当代艺术... 本文旨在深入探讨非遗瓷刻图案的艺术风格演变及其丰富的文化内涵。非遗瓷刻作为中国传统工艺美术的重要组成部分,历经千年的发展,不仅技艺精湛,而且蕴含着深厚的文化底蕴。通过对非遗瓷刻图案的详细分析,本文揭示了其从古代到当代艺术风格的演变过程,并探讨了不同历史时期的文化背景对瓷刻图案风格的影响。同时,本文还解析了非遗瓷刻图案的文化象征意义、地域文化特色以及民俗信仰与审美价值,从而全面展现了非遗瓷刻图案的独特魅力和文化价值。 展开更多
关键词 非遗瓷刻 艺术风格演变 文化内涵 吉祥寓意 地域文化特色 民俗信仰
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PDCA循环法在非遗瓷刻传承教育中的实践应用
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作者 张云 陈银付 《知识窗(教师版)》 2024年第10期74-76,共3页
目的,即以国家非物质文化遗产瓷刻为例,运用戴明博士的PDCA循环法,探索瓷刻在高校教学中的实施效果。方法,即构建四刻四循环的PDCA非遗瓷刻课程教学体系,选取2组学生作为研究对象。结果,即PDCA教学组教学效果(理论理解度、实践运用度、... 目的,即以国家非物质文化遗产瓷刻为例,运用戴明博士的PDCA循环法,探索瓷刻在高校教学中的实施效果。方法,即构建四刻四循环的PDCA非遗瓷刻课程教学体系,选取2组学生作为研究对象。结果,即PDCA教学组教学效果(理论理解度、实践运用度、创新思维度)均比传统教学组高;PDCA教学组自我评价(时间管理能力、自主学习能力、团队协作能力)均比传统教学组高;PDCA教学组教学满意度(成就满足感、方法获得感、状态饱满感)均比传统教学组高。结论,即PDCA循环法在非遗瓷刻传承教育中的实践应用,有助于高校提高教育质量,优化传承策略,保障非遗文化延续。 展开更多
关键词 非遗瓷刻 PDCA循环法 实践教学
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