基于VR技术的非遗科普资源数字化展馆设计——以广西馆为例

当前,国家对科普事业越来越重视,传统的科普方式及科普资源已经不能满足新时代社会对于高质量科普的需求。通过VR技术等进行立体化、多元化、多感官沉浸体验的数字化科普资源开发是必然趋势。非物质文化遗产是中国的优秀传统文化,记录着人类社会生产生活方式、风俗人情、文化理念等重要内容,包含了丰富的传统知识和技能,是全人类共同的宝贵财富,也是难得的科普资源素材和案例。基于VR技术进行非遗科普资源数字化展馆设计,以广西馆为例阐述设计思路,并提出基于VR技术的非遗科普资源数字化展馆开发,在科学普及、提升全民素养、传承保护非物质文化遗产、提高全民科学创新意识和能力等多方面具有重大的理论意义与实践价值,有利于促进国家科技创新发展,推动国家的科技进步。

文化自信背景下艺术类高职院校非遗科普的创新发展途径探究

党和国家高度重视文化建设,积极推进非物质文化遗产资源保护与传承。艺术类高职院校拥有专业、人才、资源方面的优势,有利于开展非遗科普教育。当前,艺术类高职院校面临待保护、待传承、待支持、待创新的困境。通过对内传承保护、对外宣传推广两条实施路径,可以逐步实现可互动、可体验、可传承、可影响的非遗科普效果。

面向湘绣文化传播的非遗科普平台交互界面设计研究

针对湘绣这一国家级非遗在当下的传播难题,设计一个面向文化传播的移动端科普平台,以提升公众对湘绣的认知度和参与性。通过文献梳理与实地调研,发现湘绣文化传播的问题。针对问题展开设计思维拓展,产出最优解决方案。遵循用户体验要素模型,规划湘绣科普平台界面设计,并进行用户体验测试。

基于DMC模型的学龄儿童非遗科普游戏化设计策略研究

根据布鲁姆教育目标分类和DMC模型,构建面向学龄儿童非遗科普游戏化设计策略,提出通过导入与动机激发、互动与实践机制、课程要素与组建设计,提高非遗科普游戏化学习效果。

“非遗+科普”视域下的朱仙镇木版年画文创产品设计研究

本文以“非遗+科普”视域下的朱仙镇木版年画文创产品设计为研究重点,分析“非遗+科普”文创产品设计发展的现状与特点,介绍朱仙镇木版年画文创产品设计现状,提出“非遗+科普”视域下的文创产品设计策略,指导朱仙镇木版年画非遗文创产品的设计开发。