高职院校引入非遗项目课程的现实性研究

文章对我国高等职业教育中开展非物质文化遗产(非遗)专题课程的可行性进行了研究。对非遗课程的概念进行了界定,并对其进行了分析。接着,对高等职业教育开设这门课程的必要性进行了分析,并着重阐述了这门课程对提高大学生的文化自信心和创造力的重要意义。在此基础上,从课程设置、教师培训、教学实习三个方面,对非遗专题课程的实施进行了探讨。探讨了在实施过程中所面临的问题与对策,希望能对高等职业学校开展非遗教育工作有所借鉴。

高职院校引入非遗项目课程的现实性分析

在当前,将非遗项目课程引进高职院校,使非物质文化遗产得到有效传承,具有重大的现实意义。文章通过对高职院校引入非遗课程的背景、必要性进行分析,并且结合已有的引入案例,对非遗项目课程的实施途径进行可行性分析,详细论述了高职院校在非遗弘扬中独特的载体作用,促使高职院校在"产教融合"的指导下,弘扬本土文化,拓展设计应用型人才培养的新方向,更好地发挥高等职业教育在国民经济中的重要作用。

弘扬传统文化,传承民间艺术--关于开发非遗项目课程的思考

教育是文化传承的重要载体,我国开始着眼于时代发展的进程,主动开发非遗项目课程,积极利用已有的教育教学资源,全面促进中华优秀传统文化的有效弘扬以及民间艺术的有效传承。对此,本文结合非遣项目课程的开发要求,对这一课程进行了深入分析以及研究,以期为促进中华优秀文化的传承以及繁荣发展提供一定的参考。

关于综合音乐类高校开设非遗传统音乐课程试点项目的探索研究

非物质文化遗产是民族的精神家园。当前,它却日趋危亡需要更多人关心和参与保护。现今。大学生大多对非物质文化遗产的认知自知甚少。对传统音乐文化及其保护的了解程度较浅,大多存在着人文知识匮乏,知识结构单一,人文精神缺失,崇尚现代音乐文化等。因此早高校探索科学合理的教育方法,为推动大学生对非遗教育和保护提供帮助。