研究型大学非重点学科何以发展——基于“高位嫁接”的分析视角

在“双一流”建设背景下,研究型大学将学科建设的注意力聚焦于重点学科,非重点学科的生存权和发展权遇到挑战。如何变“大树底下不长草”为“大树底下好乘凉”,是研究型大学非重点学科建设必须思考并付诸行动的现实课题。非重点学科在各种因素驱动下容易形成一种借助优势学科力量发展自我的非正式学科建设机制——高位嫁接。从学校学科地位和整体学科实力的角度考察,高位嫁接适用于“边缘—强势”“边缘—弱势”“中心—弱势”3种不同情形的非重点学科,这是学科建设主体在特定情境下做出的暂时性和策略性选择。非重点学科的高位嫁接策略包括知识嫁接、制度嫁接、人员嫁接和项目嫁接,4种方式各有利弊。知识嫁接可从根本上改善学科境遇,但周期长、见效慢、回报率较低;制度嫁接结构稳定,但依赖关系过强、学科自主性较弱;人员嫁接成效明显,但嫁接标准高、可控性较低;项目嫁接灵活机动,但嫁接关系不稳定、可持续性较差。由此,匹配适切的嫁接对象、选择合理的嫁接方式、把握恰当的嫁接时机、开展有效的嫁接管理,是非重点学科高位嫁接防控风险的基本路径。

高校非重点学科专业实验室管理模式分析

高校非重点学科的专业实验室往往具有教学和科研的双重功能,必须针对自身特点,建立“集中规划建设、分散运行使用”的管理模式,以充分发挥其效能。

非重点学科教学辅助专题库建设探讨——以美容医学教学辅助专题库为例

以美容医学教学辅助专题库建设为例,介绍了高校图书馆非重点学科教学辅助数据库建设的实践,指出非重点学科专题数据库建设更具有实用价值,能更好地发挥图书馆辅助科研和教学的重要作用。并探讨通过多途径宣传、指定专人负责、接受读者反馈和定期更新维护等后续工作,保持高校自建库的质量和长久生命力。

抓重点学科建设 促地方院校发展

抓重点学科建设促地方院校发展李新荣重点学科建设是地方院校发展过程中一项长期的、根本性的战略任务，是地方院校提高竞争力、生存力和事业发展的关键。因此，抓好重点学科建设是当前地方院校改革发展的必然选择。本文试就地方院校如何抓好重点学科建设工作，谈一些粗浅...

高校二级学院发展的十大关系

二级学院是国家普通高等院校按学科或职能设置的教学、科研机构,是高校教学的基层单位,是人才培养的具体实施者。理顺涉及二级学院事业发展的各种关系,实现学院的和谐、健康和可持续发展,是贯彻社会主义办学方针,全面推进素质教育。

中外对比视野下我国大学生学校归属感缺失的现状、原因及对策分析

新时代背景下,培育大学生的学校归属感对于促进学生人格健康发展、塑造学校良好形象、推动国家兴旺发达都具有重要意义。学校硬件设施落后、校园文化软实力薄弱、大学生交际圈窄小、学校制度不健全等因素造成大学生归属感的缺失。本文基于中外比较视角,以美国、日本、英国为例,阐述了国外高校培养大学生归属感的经验,同时提出了完善学校基础设施和治理策略、加强新时代特色校园文化建设、提升教师素养和教学效果、搭建师生共享型社交平台等提升大学生归属感的策略建议。

试析素质教育认识上的误区

试析素质教育认识上的误区●平度市师资培训中心曹清堂基础教育由“应试教育”向素质教育的转轨，已成为当前教育界的热门话题。但对什么是素质教育，究竟如何开展素质教育，还存在不少模糊认识。尤其是农村中小学，由于条件所限，在认识上出现了一些误区，影响了素质教育...