课堂对话和提问策略

课堂提问最能体现教学艺术。因为它为师生提供了思想碰撞的机会 ,常常随机产生一系列的巧问妙答 ,给人启迪 ,激发兴趣 ,激活讨论 ,便于教师诊断和检查教学情况。根据组织、展示、检查和拓宽教学的不同功能恰当地设计限答式提问、非限答式提问、诱导性提问和反思性提问 ,可以全面提高师生的交际质量。

利用语料库分析中学英语课堂提问技巧

本文通过利用我国中学英语教育语料库(MSEE)的课堂教学子语库(MSCT)中的两节英语课堂教学录音材料在教师提问技巧上进行对比与分析,尝试从不同层面反映教师提问技巧对课堂教学效果的影响。