修正性反馈集中度对二语写作语言准确性的影响研究

二语写作中不同集中度的书面修正性反馈对提高中国大学生英语写作语言准确度具有一定的影响。实验持续八周将90名受试分为集中反馈组、非集中反馈组与对照组,共安排了一次预先测试、四轮任务型训练活动、一次即时后测和一次延时后测,分别对各组进行考察。结果表明,集中型书面修正性反馈效果最显著,其次是非集中型书面修正性反馈。最后,根据研究结果对二语写作教学提出了相应的意见和看法。

集中书面纠正性反馈对英语写作认知负荷的有效性研究

本研究将81名非英语专业学习者分为集中书面纠正性反馈组与非集中书面纠正性反馈组。通过"前测—认知负荷主观量表评价—反馈—后测"的方式,考查了集中书面纠正性反馈对英语写作认知负荷的有效性。结果表明:学习者在英语写作中的主要认知负荷是词汇,词汇方面投入的认知努力最多;集中书面纠正性反馈能够显著提升词汇成绩、词汇丰富度以及词汇使用的准确度,但并未显著提升词汇变异度。文章认为,集中书面纠正性反馈在一定程度上能提高学生在英语写作中的词汇水平,缓解学生在词汇方面的认知超负荷。