关于集合概念和非集合概念的归类问题

分清概念的种类是明确概念、准确使用概念进行推理的重要前提。逻辑学考察了概念的内涵，以概念所反映的对象是否集合体为标准把具体概念分为集合和非集合概念，无疑十分正确。但是许多逻辑学教科书在对集合概念和非集合概念的具体归类上却存在相当程度的混乱，因而导致人们对集合概念和非集合概念认识的模糊。例如：

试论集合概念和非集合概念的区别

有些形式逻辑的著作或教材在介绍概念的种类时,一般都介绍集合概念和非集合概念,但集合概念和非集合概念的区分向来是一个难点问题。熟练掌握集合概念和非集合概念的区分方法,有助于正确识别以及准确使用集合概念和非集合概念,恰当地进行判断和推理,避免出现二者之间的逻辑错误。准确把握集合体与个体、类与分子、整体与部分的本质特征,是正确把握集合概念和非集合概念的关键。

集合概念与非集合概念的区分及依据

概念是人们通过实践，从对象的许多属性中，抽出本质属性概括而成的，是反映对象本质属性的一种形式。因此，只有正确地区分集合概念和非集合概念，才能明确概念，避免出现在推理过程中思维和逻辑上的混乱。力求指出区分集合概念与非集合概念的方法；定义区分、技巧区分、语境区分。

具体语境中集合概念和非集合概念的区分

概念是思维的细胞。明确语词表达的概念，区分概念的种类，是进行正确思维、准确表达，避免概念混淆，词不达义等思维混乱错误的必要条件，也有助于我们学好其它学科知识。但是，由于概念的灵活性，使在具体的语境中把握语词表达的概念的种类有一定的难度。尤其是集合概念...

关于集合概念和非集合概念的归类问题

分清概念的种类是明确概念、准确使用概念进行推理的重要前提。逻辑学考察了概念的内涵,以概念所反映的对象是否集合体为标准把具体概念分为集合概念和非集合概念,这对概念在逻辑与语言表达中的运用具有重要意义,无疑十分正确。但是许多逻辑教科书在对集合概念和非集合概念的具体归类上却存在相当程度的混乱。

论集合概念与非集合概念

一、问题的提出 人们在思维或议论过程中,常常会遇到同一语词在不同的语言环境下有不同的涵义的情况,即一词多义的问题。虽然某个多义词有哪些具体的涵义,是语言学研究的对象,不属于逻辑学的研究范围;但是,一个多义词是在集合意义下使用的?还是在非集合意义下使用的?或者说,一个语词是表达集合概念?还是表达非集合概念?却是逻辑学所感兴趣的,并要加以研究和解决的问题之一。

区分集合概念与非集合概念的教学研究

区分集合概念与非集合概念，是普通逻辑教学中的一个难点。积极地克服这个难点，不仅有助于准确地辨识概念、使用概念，也有助于恰当地进行判断和推理。教学实践证明，正确区分集合概念与非集合概念，必须在理论上重点研究以下两个问题：（１）客观事物中类与分子的关系、整体与部分的关系、集合体与个体的关系；（２）普通逻辑中集合概念与单独概念、普遍概念的关系。这两个问题是相互联系的，但又属于不同的层次。前一个问题虽然是认识论研究的范围，但它却是正确区分集合概念与非集合概念的关键问题。

谈集合概念与非集合概念的定义

现有的对集合概念和非集合概念的定义 ,虽说法不一 ,但没有什么实质性区别 ,不易理解 ,而且把非集合概念定义为“不反映集合体”还有违反定义规则之嫌。我们知道 ,“集合体”和“个体”是相对的 ,集合概念是反映集合体的 ,而非集合概念是反映个体的 ,所以 ,应该把集合概念定义为“反映集合体的概念” ,而把非集合概念定义为“反映个体的概念”。

论集合概念和非集合概念

集合概念与非集合概念的区分是逻辑课教学中的一个难点。而熟练掌握集合概念与非集合概念的区分方法,则有助于正确识别以及准确使用集合概念和非集合概念,恰当地进行判断和推理,避免思维中出现混淆二者之间区别的逻辑错误。集合概念是以集合体作为反映对象的概念,非集合概念是以非集合体作为真一映对象的概念。准确把握集合体与非集合体各自的特点及二者的本质区别,是正确把握集合概念和非集合概念的关键。

关于集合概念与非集合概念

逻辑学的基础是事物的"类"。而事物的"类"是由相同的个别事物即"分子"构成的。结合逻辑思维的实际情况,有必要把"分子"分为集合体和非集合体两种情况,而集合概念与非集合概念的区分,正是由于它们所反映的分子情形不同。正确地区分集合概念与非集合概念,对于解决逻辑学中仍然存在的一些理论问题和人们日常思维中遇到的实际问题,都有很大的帮助。

集合概念与非集合概念的定义与区分

集合概念与非集合概念的区分与使用一直是教学中的重点和难点部分,本文针对集合概念与非集合概念的定义与区分进行了梳理,有助于同学们对二者进行正确识别和准确使用,避免对集合概念和非集合概念的误用.

“《一件小事》不是一天能读完的”——谈集合概念与非集合概念的区别

“(1)鲁迅著作不是一天能读完的;(2)《一件小事》是鲁迅著作;(3)所以,《一件小事》不是一天能读完的.《一件小事》是个短篇,一会儿就可以读完,更不必说一天了.那么这个推理的错误是怎样产生的?因为出现了四个概念.”(见中学语文高中课本第二册153页)要分析这个推理错误产生的原因,使中学生能够真正理解,三段论中不能出现四个概念这一推理规则.得从集合概念与非集合概念的区别谈起.“根据概念所反映的对象是否为一类事物的群体而把概念分为集合概念和非集合概念”(见《普通逻辑》24页)要理解这段话,搞清什么是集合概念与非集合概念及其二者的区别,必须弄清客观事物中的类和分子、群体和个体、整体和部分的不同关系.

浅谈集合概念与非集合概念的区别

在概念的种类中，集合概念与非集合概念的区分是难以理解和把握的。本文想就此问题谈点粗浅的看法。集合概念是以集合体为反映对象的概念。非集合概念是反映非集合体的概念，或者说，是以事物的类为反映对象的概念。区分集合概念与非集合概念的关键在于把握集合体与类的区别。

集合概念和非集合概念教学中的三个难题

普通逻辑概念一章里,关于集合概念和非集合概念的教学一直是一个难点,又是一个重要的知识点。说难是因为:第一、集合概念的特征本身难以把握;第二、集合概念和非集合概念不好区分;第三,集合概念、非集合概念与单独概念、普遍概念之间的外延交叉关系不易理顺。

集合概念和非集合概念的动态归类

相同的语词指号在不同语境中可以指谓不同的对象即表示不同的概念。许多所谓的"单独集合概念"、"普遍集合概念"和"普遍非集合概念"尤其是"普遍非集合概念",就集合体和非集合体而言,在具体语境中呈现与之相对的概念的质的规定性,这种复杂的逻辑现象相当普遍。因此,集合概念和非集合概念的归类首先应当考察一个语词指号是否因具体语境的不同而呈现概念表达上的集合体和非集合体的二重性。当语词指号与概念之间存在一致性,即一个语词指号只能表示集合体或非集合体中之一时,可采用静态归类法;当语词指号与概念之间不存在一致性,即一个语句指号既可表示集合体又可表示非集合体时,则应采用动态归类法。

作文中的集合概念和非集合概念的正确应用

集合概念和非集合概念是由普通逻辑学中依据概念所反映的对象的不同特点划分出的两个相对的概念。老师在中学生作文教学指导中,是不从逻辑学的角度作为专门的知识给学生讲解的。

对集合概念及其相关问题的再认识

本文主要阐述了下列问题 :集合概念与非集合概念的区别 ,集合概念与普遍概念的关系 ,集合体与个体、完全体与部件、类与分子这三对关系的区别。