外语类院校面向东盟新工科教育共同体建设的研究与探索——以广西外国语学院为例

在教育国际化和RCEP生效的背景下,针对外语类院校在面向东盟新工科教育共同体建设中存在的问题,文章以广西外国语学院为例,提出“服务边疆、把小做大、对接东盟、把外做强”的改革思路,以及“统一认识、摆正定位,学科交叉、‘五位一体’,分类分层、扩大范围,深挖潜能、资源整合”的创新举措,探索外语类院校面向东盟的新工科教育共同体建设。

韩林海 打造面向东盟的重要人才中心和创新高地

全国政协委员、广西大学校长韩林海今年的提案围绕“发挥广西的支点作用”展开。韩林海建议,首先,打造中国—东盟区域国际化人才培养基地。充分发挥广西面向东盟的区位优势,打造聚焦东盟的区域国别研究基地、科教融汇基地、特色智库、信息交流中心和“留学中国”品牌。整合资源,开展国际办学,培养面向东盟和国内产业需求的高水平人才,形成有东盟特色的人才培养体系。

部省共建面向东盟的职业教育开放合作创新高地初探

创新职业教育国际交流与合作机制,提升东盟国家人力资本整体水平,将为加快中国—东盟区域经济一体化进程提供坚实的技能支撑。经过理论基础、历史机遇和现实需求分析,提出部省共建面向东盟的职业教育开放合作创新高地的路径选择:加强政策供给,建立央地互动、多元参与、权责清晰、风险分担的协同治理机制;强化地方政府主责意识,形成要素集聚、共建共享、利益平衡的区域产教深度融合新生态;立足学生职业生涯发展,推动职业教育与普通教育相互融通;增强数字技术供给能力,打造中国—东盟职业教育合作平台升级版。

教育部 广西壮族自治区人民政府关于印发推动产教集聚融合打造面向东盟的职业教育开放合作创新高地实施方案的通知(桂政发〔2023〕13号)

教育部各司局、各有关直属单位,广西壮族自治区各市、县人民政府,广西壮族自治区人民政府各组成部门、各直属机构:现将《推动产教集聚融合打造面向东盟的职业教育开放合作创新高地实施方案》印发给你们,请认真贯彻落实。

广西面向东盟金融开放的问题及路径研究

为了贯彻党的二十大精神,认真落实习近平总书记关于广西“三大定位”新使命和“五个扎实”新要求,扎实完成中国—东盟“3+X合作框架”新任务。广西正在建设面向东盟的金融开放门户,高质量的经济金融发展是支撑金融开放门户建设,防范金融开放风险的基础保障条件。本文研究了广西沿边金融改革以来面向东盟金融开放取得的成效。

关于广西面向东盟区块链跨境金融协同育人建设的探索

随着区块链金融的重要性不断提升,广西在面向东盟的区块链跨境支付等业务上亟需突破,对相关区块链跨境金融人才培养产生了迫切需求。为了更好地为广西面向东盟区块链跨境金融提供人才支撑,本文在全面分析当前广西面向东盟区块链跨境金融协同育人建设背景的基础上,系统性地阐述了广西面向东盟区块链跨境金融协同育人的建设目标和内容,并从人才培养方案创新、师资队伍培育、平台建设和教学案例开发四个方面提出了具体的实施路径。 。

广西打造面向东盟的职业教育开放合作创新高地

本刊讯日前,教育部、广西壮族自治区人民政府联合印发《推动产教集聚融合打造面向东盟的职业教育开放合作创新高地实施方案》,明确要通过部区共建、区域联动,全面提升职业教育办学质量和水平,形成产教集聚融合新格局,打造中国职业教育国际合作特色品牌,构建产业、教育、智库三位一体融合平台,建成立足广西、面向东盟、服务共建“一带一路”的职业教育对外开放合作创新高地。

面向东盟高职园艺专业“三融通+八平台”人才培养模式的研究与实践

在“一带一路”建设背景下,我国与东盟地区的经济往来和农业服务领域不断加深,面向东盟的园艺专业国际型人才需求也在不断地升高。新形势下对人才培养提出了新需求,为了满足面向东盟服务的需求,提高高职园艺专业人才的培养质量,文章以广西农业职业技术大学园艺专业人才培养为例,重构了在“资源”“学制”和“教学方式”上三融通的人才培养模式,以“广西农业职业教育集团”牵头搭建了“八平台”国际化人才培养平台,建设了面向东盟的园艺专业的课程、教材、课件和教学视频等教学资源库,建立了“动态评价和静态评价相统一”的人才培养评价体系。实践结果表明,面向东盟高职园艺专业“三融通+八平台”人才培养改革了人才培养模式、搭建了人才培养平台、建设了课程资源库、优化了课程评价体系,使园艺人才培养与面向东盟人才培养需求相接轨,有效提高了高职园艺专业人才培养质量,为高等职业院校在开展面向国际化需求的人才培养、课程资源建设和深入产教融合合作提供了路径参考。

桂林米粉文化面向东盟传播策略与路径的实证研究——以泰国为例

在中国文化“走出去”和桂林建设国际旅游胜地的背景下,以桂林米粉为媒介传播桂林地区文化对促进我国文化与世界的交流、提升桂林地区的国际影响力意义重大。现以泰国为例,探索桂林米粉文化面向东盟的传播策略和路径。首先,简要描述有关桂林米粉文化在泰国传播的调查问卷的设计理念;其次,对调查统计数据进行分析和探讨;最后,基于调查数据探究桂林米粉文化在东盟传播的可行性策略与路径。

匠心构筑 面向东盟 互联互通新通道——大新经龙州至凭祥高速公路建设纪实

导语2023年1月10日,由广西交通投资集团投资建设的大新经龙州至凭祥高速公路(简称大凭高速公路)建成通车,至此,巴马至凭祥高速公路实现全线贯通,架起了一条我国边疆民族地区与东盟国家互联互通的“黄金大通道”。大凭高速公路是广西壮族自治区统筹推进的重大项目之一,是《广西高速公路网规划(2018—2030)》“1环12横13纵25联”中“纵11”线的重要组成部分.

论面向东盟的广西创意产业竞争优势的实现

广西作为欠发达地区,因其独特的文化和区位优势,创意产业的增长值高于全国平均水平。而中国-东盟自由贸易区的加速发展为广西创意产业发展奠定了良好基础。本文通过对中国-东盟自由贸易区背景下广西创意产业竞争优势形成的要素条件、市场需求、政府支持和产业引导、发展现状进行分析,并以个案分析了产业发展变化,针对问题提出要准确定位、加强政府规范管理、完善创意产业网络建设,并且要特别重视人才培育、专利保护。

面向东盟的广西高职国际物流人才培养

分析了广西发展面向东盟的国际物流具备的条件和基础以及广西高职国际物流人才培养的现状。从人才培养目标的制定、"后置订单"人才培养模式的实施、课程体系的构建及人才培养的保障措施等方面提出了面向东盟的广西高职国际物流专业人才培养思路。

广西高校培养面向东盟的复合型法律人才的路径探索

面向东盟的复合型法律人才的培养,是中国—东盟自由贸易区经济贸易迅速、健康、持续发展的需要。广西壮族自治区内高校应通过转变法学教育理念、明确培养类型、提升师资水平、实行合作办学、采取多元化培养措施等途径,以实现加快培养面向东盟的复合型法律人才的目标。

面向东盟的中国传统文化推广优势

随着中国市场经济的发展，中外文化交流增多，世界范围内出现了“汉语热”。尤其是中国一东盟自由贸易区的建立，各国青年学生尤其是东盟国家学生对学习汉语的兴趣浓厚。语言是文化的表达形式，语言推广也具有文化的性质。因此，中国传统文化的推广应该成为中国面向东盟汉语推广中的重要内容。

面向东盟的广西高校汉语国际教育专业复合型人才培养模式研究

在学科理论、师资力量建设以及人才培养方面,广西高校汉语国际教育专业的人才培养面临着亟待解决的困境,因此,必须从改革教学体系,完善学科建设;树立以文化传播为核心的教学思想,优化教师知识结构;创新教学方法,调整课程设置;突出才艺培养,优化评价体系,普及科学竞赛等方面来改进汉语国际教育专业的人才培养模式,适应全球化时代对复合型人才的高度需求。

面向东盟的广西农产品冷链物流现状及对策研究

本文通过分析广西冷链低流通率、食品冷流程各环节操作不规范、基础设施数量不够分布不均、缺乏完整物流体系和专业人才等现状,分析面向东盟的广西农产品冷链配送存在的不足,提出相应的对策和建议:注意生鲜商品的存储和建立质量过关的冷藏链;要加大对基础设施的扶持、发展先进的冷藏运输设备及低温仓储;合理运用现代信息管理系统;优化和完善"生鲜农超对接直接配送"模式,使农产品超市生鲜物流配送进一步完善和推广,提升广西农产品在东盟的竞争实力,实现中国——东盟农产品冷链物流上下游资源的高效运转、协同共生。

面向东盟的广西北部湾企业文化建设的时代价值

面向东盟加强广西北部湾企业文化建设是优化广西北部湾企业文化本身的需要,是提升广西北部湾企业核心竞争力的需要,是发展广西北部湾区域文化和经济、政治的需要,具有十分重要的时代价值。

广西面向东盟的旅游人才培养研究

本文阐述广西旅游概况与旅游人才的分布状况,分析广西面向东盟的旅游人才培养现状及存在的问题,提出相应的人才培养策略：加强与东盟旅游人才培养合作,优化高校旅游教育层次结构,合理设置相关课程。

媒介融合背景下面向东盟的财经新闻人才培养模式探究——以广西高校财经新闻专业办学为例

随着广西与东盟国家与地区经贸往来日渐频繁,广西对财经新闻传播人才的需求也呈现出上升趋势。针对国内高校财经新闻专业办学普遍存在的问题,广西高校财经新闻专业在人才培养方面应注意从三方面着手:以打造面向东盟的财经传播人才为培养目标、课程设置要注重财经与新闻的融合及重视财经新闻的实训环节。

面向东盟的应用型人才培养:广西高职高专院校办学路径选择

面对中国一东盟自由贸易区的建成，以及广西在中国和东盟进行政治、经济、文化交流合作方面扮演的角色，广西高职高专院校应抓住机遇，突出办学特色，培养面向东盟合作的应用型人才，在新形势下全面提升自身的竞争力。