面向基础教育未来发展:师范生培养体系重构的逻辑要义与实践探索

师范生培养受就业市场、教育治理、教师专业发展状态、师范专业认证、课程标准变革及科技迅猛发展等多种因素影响,亟待实施“面向基础教育未来发展”的体系重构。重构“面向基础教育未来发展”师范生培养体系的逻辑要义包括,以国家战略需求为使命、以落实立德树人为根本、以课堂教学改革为牵引和以强化实践教学为突破。重构师范生培养体系的实践需要明确办学目标,坚定培养目标的师范性与前瞻性;优化课程体系,加强课程建设的整体性与实践性;突破学科壁垒,引导学科建设的交融性与创新性,从而实现师范生高质量培养目标。

面向基础教育实际 深化师专教育改革——师专专业调整与改造问题浅探

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“高等教育的结构,要根据经济建设、社会发展和科技的需要进行调整和改革。”“使高等教育具有主动适应经济和社会发展需要的积极性和能力。”在办学实践中,南阳师专(以下简称我校)在河南省教委的领导下,按照《决定》精神,积极进行教改探讨,努力突出专科性、师范性、地方性特色,取得了一定成绩。为了深化师专教育改革。