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陶行知生活教育理论——在感悟中升华
1
作者
许鸿
《太原城市职业技术学院学报》
2008年第6期74-75,共2页
陶行知生活教育理论的精髓即"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"。本文就这三大精髓结合自己的所见所闻和教学实践谈谈体会,感悟出陶行知的思想灵魂,还教育以生活的本来面目。在时代背景下,总结...
陶行知生活教育理论的精髓即"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"。本文就这三大精髓结合自己的所见所闻和教学实践谈谈体会,感悟出陶行知的思想灵魂,还教育以生活的本来面目。在时代背景下,总结并借鉴陶行知的教育理论发展我国的教育事业。
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关键词
陶行知
生活
教育
理论
真实
教育
面向社会的教育
实用
教育
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职称材料
题名
陶行知生活教育理论——在感悟中升华
1
作者
许鸿
机构
太原大学外语师范学院
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2008年第6期74-75,共2页
文摘
陶行知生活教育理论的精髓即"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"。本文就这三大精髓结合自己的所见所闻和教学实践谈谈体会,感悟出陶行知的思想灵魂,还教育以生活的本来面目。在时代背景下,总结并借鉴陶行知的教育理论发展我国的教育事业。
关键词
陶行知
生活
教育
理论
真实
教育
面向社会的教育
实用
教育
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
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1
陶行知生活教育理论——在感悟中升华
许鸿
《太原城市职业技术学院学报》
2008
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