德国职业教育的新型教学方法——面向职业工作任务的教学方法

如何解决学以致用的问题是职业教育长期以来探讨的热点之一,德国是世界上公认职业教育最成功的国家之一。经过长期的探索和实践,他们所采用的"面向职业工作任务的新型教学方法",为德国培养了大批优秀的能直接上岗的技术工人。该文就这种方法的具体内容及特点作了详细的论述,供国内从事职业教育改革同志之参考。

“面向职业”的中职语文教学改革探析

笔者认为，由于中职教育以培养学生的技能为主，因而在实施语文教学中，应突出语文与专业的结合。因此，在本论文中，笔者结合中职教育特点和自身的教学经验，深入分析“面向职业”的中职语文教学，以期促进学生的发展。

面向职业的中职语文校本教材开发策略

中职语文校本教材的开发是中职学校语文教育教学改革的重要环节。应当面向职业,贴近中职生的认知水平,加强就业指导,激发学生道德情感,培养学生就业能力,努力构建具有中职特色的语文教材。

“面向职业”的中职语文教学改革探析

语文作为一门具备中华文化传统的学科,是教育学科中的母系学科,对学生的表达能力、理解能力、认知能力起着至关重要的作用。在新的教学形势驱动下,中职语文教学面临着巨大的改革挑战,在“面向职业”的中职教育的大背景下,中职语文教学改革的目的是为了让中职学生面向职业、走向职业岗位。使学生在提高语文学习效率的基础上,了解中华民族传统文化,认知新鲜事物,让学生树立正确的世界观、人生观、价值观。让更多专业技术技能过硬、整体素质优良的技术型职业型人才走向社会岗位,更好的为社会主义建设服务、为祖国的经济建设建功立业。

“面向职业”的中职语文教材改革探讨

教材的改革是中等职业学校语文教育教学改革的重要环节,但目前中职语文教材的改革仍相对滞后,并与实际需求相脱节,中等职业学校的语文教材应当"面向职业",从宏观思路、深层结构、内容选择、开发教材等多方面加大改革力度,构建具有中职特色的语文教材。

“面向职业”的中职语文教学改革探讨

中职语文和普高语文有较大区别,普高语文教学主要以升学为导向,而中职语文教学主要以就业为导向。中职语文教学工作要"面向职业"设定教学目标、内容、方法,展现独特的职业特色,让中职生有方向、有目的性、针对性地探究语文知识,在学习语文知识的同时,培养积极的职业观、情感观、人生观,这对于中职生未来的职业、人生发展都非常有益。本文主要针对"面向职业"的中职语文教学改革展开探析,希望为优化中职语文教学提供一些参考。

面向职业全周期的学习地图开发实践

以企业学习地图的开发为主题,论述了新形势下开发面向职业全周期学习地图对于体现企业大学的价值和引领企业人才队伍建设的重大意义,概括了面向职业全周期学习地图的内涵,分析了面向职业全周期学习地图开发的4项主要步骤和4个关键节点。以集团化运作的某大型企业SG为案例,从绘制职业发展通道图、开发岗位能力素质模型、拟定能力迁移路线、合理配置培训学习资源共4个方面详细阐述了面向职业全周期学习地图的开发过程,展示了开发成果,通过实践验证了开发方法的可行性和成果的有效性。

面向职业教育的《国际货运代理》课程教学改革

国际货运代理行业的迅速发展和高职《国际货运代理》课程教学的现状决定了该课程的教学改革是非常必要的。按照面向职业能力培养的高职教育理念，本文提出了面向职业教育的课程教学改革思路，希望通过改革能更好地培养适应社会需要、深受企业欢迎的国际货运代理专业人才。

“面向职业”的中职语文教学改革探讨

职业学校的教学宗旨是让在校者获得某种职业知识与技能,同时培养他们的职业道德,职业教育的开展为我国现代化经济社会的发展提供了基础保障。中职语文教学中人文性与实用性并存,强化了受教育者的综合素养,在教育体制改革的进程中,中职语文教学也随之改革,本文对其面向职业的改革途径进行研究。

面向职业需求的高职语文教学策略浅析

高职学校教育的主要目标就是要让学生在学习的过程中获得某种能力,同时培养他们相应的职业道德。这样,高职院校语文教育更突出实用性,语文教学是为了提高学生的语言分析能力和阅读理解能力,通过多元化能力的提升,最终提升他们的口语表达能力,让他们能够在走向社会后以坚实的语文素养与他人进行沟通。

“面向职业”的中职语文教学改革初探

随着社会的快速发展和现代教育观念的转变,传统的教育模式正在发生相应的改变,如何实现教育模式的转变和创新,让课程教学“面向职业”,已成为当下各个院校面临的主要问题。中职学校是培养人才的主要基地之一,所 以,学校完全有必要对语文课程进行教学改革,积极采用实效性较强的教学模式,让语文教学服务于专业课程,成为学生今后就业的有效助力。本文从中职语文课程的现状出发,提出了“面向职业”的语文教学改革措施。

面向职业”的职高语文教学改革探讨

随着国家相关部门对教育的重视,越来越多的地区都创办有职高学校。在职高学校中,学生们不仅要学习相关专业知识,还需要提高其职业能力。在这篇文章中,我将以所教的语文学科为例简要介绍一些“面向职业”的语文教学方法。

“面向职业”的中职语文教学改革策略探讨

随我国教育机制不断完善,中职学校为满足时代发展的要求以及提高学生的就业率,提出并实施“面向职业”的中职语文教学改革。教师在该背景下需挖掘教材内容及实行专业引申教学,依据改革方向积极落实“面向职业”教学理念,进而培养学生的综合素质,为学生今后的职业发展指明方向。基于此,文章从“面向职业”的中职语文教学改革的重要性入手,讨论“面向职业”的中职语文教学改革策略及改革要点,希望对中职语文教学研究带来帮助。

如何实现圆弧插补指令的一体化教学——面向职业工作任务的教学方法

如何解决学以致用的问题是职业教育长期以来探讨的热点之一,德国是世界上公认职业教育最成功的国家之一。经过长期的探索和实践,他们所采用的"面向职业工作任务的新型教学方法",为德国培养了大批优秀的能直接上岗的技术工人。该文就这种方法的在圆弧插补指令的讲解中如何应用作了详细的论述,供从事职业教育改革同志参考。

面向职业需求的高职“思想道德修养与法律基础”课程改革实践

思想政治教育是高职教育中重要的组成部分,思想道德修养与法律基础就是其理论课程中的组成部分,当前形势下,课程需要进行改革,除了以往的教育内容之外,还需要以职业需求为导向,提升学生的法律素质以及职业道德素质,培养出满足社会要求的人才,体现出高职院校的办学特色,提升应用型人才培养质量。文章通过分析高职“思想道德修养与法律基础”课程改革的作用,进而提出了有效的改革措施,促进课程改革的发展。

农业强国背景下面向农村的职业教育改革与发展:时代使命、现实困境与逻辑框架

面向农村的职业教育与农业强国建设具有密切的内在关联。农业强国建设在增强粮食和重要农产品安全稳定供给保障,强化农业农村现代化科技装备支撑、智力支持和人才支撑,提高农业产业链供应链韧性和稳定性等方面,赋予了面向农村的职业教育更高的改革与发展定位和时代使命。然而,面向农村的职业教育仍存在体系不健全、人才培养模式创新不够和人才培养效果有待提高、师资队伍水平不高和激励机制不完善、专业设置与农业农村现代化融合发展衔接不够强等现实困境。因此,在锚定建设农业强国的目标中,面向农村的职业教育须发挥更大作用和实现更大作为,其工作重点是:建立多层次贯通衔接且深度开放的面向农村的职业教育体系,创新涉农职业院校产教融合协同模式和人才培养模式,加强师资队伍建设,并以强国需求为目标,改革涉农职业院校知识体系和专业设置。

试论面向农村的职业教育服务的内涵、对象与内容

从教育学的视角来看,面向农村的职业教育服务是指职业学校及培训机构向农村社区居民所提供的满足其物质和精神需要的教育活动及其结果。从经济学的视角来看,面向农村的职业教育服务是指学校教育及培训机构为农村受教育者所提供的一种劳务性、服务性的活动。从公共产品的角度来看,面向农村的职业教育服务作为一种特殊形态的教育产品,兼具公共产品和私人产品属性的"混合产品"性质。面向农村的职业教育服务对象包括农业企业家、农村新经济组织的经营管理者、农业产业工人、小城镇非农产业从业者和第一线务农劳动者。面向农村职业教育服务的内容包括岗位技能与职业资格培训、农业科技知识普及和农村实用技术的培训、市场经济与生产经营管理知识的培训、农村社区民众终身学习与发展以及生活教育等。

适应建筑专业集群的土木工程本科人才职业面向研究与分析

为了了解适应建筑专业集群的土木工程本科人才的职业面向,我们对建筑专业集群各企业对土木工程本科专业的人才需求进行了广泛的调研和分析,对广东省建筑产业集群的发展进行了调研,对土木工程专业毕业生主要就业面向和影响毕业生职业面向的几种因素进行了研究,为确定土木工程人才培养方案打下了基础。

职业面向的高职《药物化学》理论课程教学改革探索

高职院校的培养目标决定了教学改革职业面向的必要性。从职业面向出发,我校药物化学教研室对《药物化学》理论课程改革进行了多年的探索和实践。调整教学内容、使教学内容适应毕业生的职业岗位需求;调整教学策略,强化官能团和杂环的学习,灌输化学结构决定论,并通过案例教学进行拓展训练。通过以上改革,取得了良好的效果。

职业面向的心理健康教育探索

针对学生就业、职业发展与个人成才的需要,全面提高学生的心理素质,提升学生的职业心理适应能力,使学生掌握有关承受心理压力与处理心理危机的技巧,是新形势对高职院校人才培养提出的新要求。高职院校应该积极开展心理健康教育。