“望闻问切”——学困生作业面批四重奏

作业面批是作业批改的一种方式。作业面批是指教师当着学生的面,对学生的作业进行批改。实践表明,合理有效的作业面批是开展个性化、差异化辅导的重要形式,它能有效地对学困生进行转化。笔者采用“望闻问切”四重奏对学困生进行作业面批,目的是调动学困生做作业的积极性,培养学困生良好的作业习惯,最终让学困生获得愉悦的学习体验,为学困生的终身发展奠定基础。

面批答疑:在对话追问中促进学生学会思考——从一次面批答疑对话说起

“双减”政策实施以来,学校开设了课后延时服务,在这期间,教师需要针对学生开展面批答疑活动.如果教师只是简单地告知学生解法或结果,表面上看面批答疑的效率是很高的,但实际上只有教师花时间开展对话和追问,才能切实提升实际效果.通过师生对话可以有效诊评学生的解题障碍,学生的思路贯通之后要让学生“再讲一遍”,这是促进学生深度思考的有效途径.

基于Camtasia Studio的英语写作面批模式研究

英语写作面批模式是一种有效的形成性批改方式。文章探索了将屏幕录制软件Camtasia Studio与写作面批模式相结合的可行性,设计出了将Camtasia Studio具体应用于写作面批的步骤方法,同时通过实证研究分析该模式对写作教学效果产生的影响。实践证明,由面批视频所构建出的立体化英语作文形成性反馈模式可以有效激发学生的写作兴趣与自信心,同时也提升了其英语写作能力。

面批作业的问题与对策

目前语文作业批改的方式多为教师坐在办公室全批全改。这种方法往往耗去了教师大量的心血，但效果却因缺乏实效性而不理想。当然也有随堂作业抽批、抽改的方法，但也是不被经常使用的，原因有二：一是教师不放心，不知道没被抽到的学生情况如何；二是学生有投机取巧的心理，这次抽到下次就不认真做了。如何才能提高学生作业的批改效率呢？

作文面批：“教什么”与“怎么教”

作文面批有时效果很好,但什么是面批,为什么要面批,面批要注意哪些问题,有的教师并不清楚,故面批情况复杂,能完整实现教学意义的并不多。必须重新审视与认识面批,清楚面批"教什么""怎么教",探索面批教学活动的步骤,以达成理想面批的境界。面批活动应严格遵循教学规律,多建议少限制,形式灵活,抓大放小,精准点拨,充分发挥面批的教学意义。

口语面批文字表格淘宝格式——小学美术课堂创新评价方式的探索与实践

小学美术教学中的评价，其内容固然重要，也是大家一直研究的话题，但形式其实也是重点，它能让内容更具长效性，因此，对美术教学的评价形式，我思考了从口语面批到文字表格，再到淘宝格式的一种形式探究，希望通过探索与实践，找到最简便易行、最有效的评价形式。传统的面批形式能及时给出同学和老师对作品的评价，但这种评价仅局限于一种语言交流，给学生看到的只有一两个字的等第；在此基础上，我创新出档案式评价，以文字表格的评价形式，把同学、老师以及自己对作品的评价内容进行整理，以便留存回想；为了顺应现在网络交流平台的发展，在淘宝的评价体系启发下，用“五星好评”的格式来进行论坛等级升级式评价，让每个评价的人有成就感，被评价的人受益更多。这些就是我目前阶段在小学美术课堂创新评价方式的探索。

浅谈“面批”在高职应用写作教学中的应用

为适应新形势下的高职教育,向社会输送合格人才,应用写作教学根据学生及学科特点,对学生习作采取面批方式,在面批的对象、内容、评价等方面灵活运用,调动学生学习的主动性,提升学生写作能力,提高应用写作教学效率。

弯下腰去,直起身来——浅谈“面批”的实施策略

新课程背景下,教师作为"平等中的首席",批改作业不能成为老师高高在上对学生的一种单向的评判,而要弯下腰去,让学生直起身来与教师民主、平等的对话。这样,更有助于学生个性发展和潜力的挖掘。

作为形成性评价的面批——清华大学写作课特色分析

清华大学面向全校本科新生开设写作课,以16人左右的小班为教学单位,教师围绕不同写作主题组织学生开展说理性写作,在国内高校中开创先河。清华大学写作课最大的特色之一是教师与学生的一对一面批环节,这不仅是超越课堂实体的教学形式的延展与创新,也是高等教育开展形成性评价的一种有益方式。对教师来说,写作课中的面批能指导教师有效调整和控制教学活动;对学生来说,写作课中的面批在及时强化学习效果的同时可以给学生提供有针对性的个性化指导意见。同时,面批作为一种形成性评价的手段搭建起了师生沟通与互动的桥梁,有助于师生进一步建立情感纽带,同时赋能教师的教学与学生的学习。

课堂面批:实现作业批改的翻转

面批是一种非常有效的批改作业的方法,但是要实施人人面批是非常困难的。本文以信息科技学科为例,探索了两种课堂内实现人人面批的方法：一是教师在学生做“作业2”时逐个面批“作业1”;二是利用数字平台即时批改和教师个别面批相结合。把课余面批搬到课堂中,实现了批改作业的翻转。实践证明,课堂面批效果远远好于课余面批,课堂上做到了堂堂清,真正减轻了学生的学业负担,深受师生喜欢。

美术作业面批方式的探索

在美术教学中,作业批改采用"面批"的方式,是经几年的探索实践,形成的行之有效的作业批改方式。在整个教学过程中,起到了极大的作用。是教师了解学生学习、生活、思想等情况,进一步掌握学生学习情况,思想动向的极好方法。文章从问题的提出、理论依据、不同的面批方式探索及实行过程中要注意的问题三个方面进行论述。

面批面改提升学生自信——小学语文作业批改实践

面批面改作既是一种作业检查、反馈的手段,又是师生沟通、促进学生成长的方式。面批面改作业如果运用得当,就能因材施教地促进学生个性化发展,提高学生成绩,并极大地鼓励学生学习的兴趣,增强学生胜任学习的自信心。因而,面批面改在小学语文教学中具有独特作用,但面批面改作业要遵循一定的原则,遵守一定的操作规范才能达到预期目标。

襄助文章成锦绣——谈高中作文面批方式的实际运用

由于高中作文面批比文字批改更具针对性和细致性,因此在进行作文批改时,教师应当充分利用其优势,给予学生有效的指导。拟从课堂与课后两个时间段,结合教学实践,对作文面批的运用展开阐述。

借助网络“面批”作文 提高实效

传统的作文批改起不了多大作用,学生对批语视而不见。本人根据多年的教学实践,认为面批是提高学生作文水平的有效途径。但由于各种原因,学生能得到面批的机会很少。为改变这种现象,切实提高作文批改的实效,我借用网络平台,"面批"作文,切实发挥了作文批改的作用,提高了学生的作文水平,还转变了学生对作文的态度。

在高职作文教学中应用面批法的几点思考

高职语文教学应重视作文教学以此来大力提高学生的写作水平,改变传统的作文批改方法而采用面批法来激发学生的写作热情是一种行之有效的途径。文章就面批法的理论依据、准备和实施步骤、面批法所遵循的原则和意义进行了逐一阐述,为高职院校语文教学中教学实践提供了范本。

作业,要面批

面批，师生面对面地交流，教师把解题思路准确、清晰地传达给学生，学生也容易理解与接受。面批需要教师有所选择，并不是每一本作业每一个学生都一定要面批。建议教师从学期一开始第一次作业，特别是新接手的班级，一定要辛苦第一次，与每个学生能进行一次面对面的批改，使每一位学生都能得到老师的赏识、关心和指导。

中学数学作业面批有效性及策略实践

作业面批，是指师生面对面、合作研讨、在作业中寻找教师的教和学生学的问题及解决问题的对策、促进师生共同发展的作业批改方式．面批的方式，能把课堂知识的理解和巩固，回家作业的批改、讲评、辅导有效结合在一起．

寥寥数语,点点促进——谈谈语文作业面批语言的运用

苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养在很大程度上决定着课堂上学生的脑力劳动的效率。”作业面批语言也是教师与学生直接对话、情感交流的一种重要形式。学生积极认真作业的态度，很大程度上要靠教师的面批语言来维持。教师必须善于发现，善于分析，

基于对话理论的初中语文教师集体“面批面改”

随着语文课程改革不断深入,"对话"理念成为阅读教学的焦点,将"对话"理论引入写作教学成为了探讨的新领域。基于"对话理论"的"面批面改"是提升初中语文写作教学质量的有效方式。