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构建网络·提炼方法·灵活运用·学会创新——对面积知识进行专题复习的教学与思考
1
作者
杭静
陈德前
《中国数学教育(初中版)》
2017年第7期103-108,共6页
在《义务教育教科书·数学》中,面积知识散落在有关章节,因此在初中数学总复习中,需要通过图形面积知识的专题复习课,帮助学生归纳总结面积知识,构建面积知识的网络;组织学生题组演练,提炼面积计算的基本方法;引导学生一题...
在《义务教育教科书·数学》中,面积知识散落在有关章节,因此在初中数学总复习中,需要通过图形面积知识的专题复习课,帮助学生归纳总结面积知识,构建面积知识的网络;组织学生题组演练,提炼面积计算的基本方法;引导学生一题多解,掌握面积知识的灵活应用;增强学生的应用意识,学会利用面积知识来创新思维.
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面积专题
复习流程
总结归纳
提炼方法
灵活运用
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题名
构建网络·提炼方法·灵活运用·学会创新——对面积知识进行专题复习的教学与思考
1
作者
杭静
陈德前
机构
江苏省兴化市板桥初级中学
江苏省兴化市教育局教研室
出处
《中国数学教育(初中版)》
2017年第7期103-108,共6页
基金
江苏省教育科学“十二五”规划课题——基于“班级教育均衡”的初中数学教学实践研究(E-c/2013/002)
泰州市教育科学“十二五”规划2014年度重点课题——基于《标准》的班级教育均衡教学实践研究(TZJKS-YBZD003)
文摘
在《义务教育教科书·数学》中,面积知识散落在有关章节,因此在初中数学总复习中,需要通过图形面积知识的专题复习课,帮助学生归纳总结面积知识,构建面积知识的网络;组织学生题组演练,提炼面积计算的基本方法;引导学生一题多解,掌握面积知识的灵活应用;增强学生的应用意识,学会利用面积知识来创新思维.
关键词
面积专题
复习流程
总结归纳
提炼方法
灵活运用
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
构建网络·提炼方法·灵活运用·学会创新——对面积知识进行专题复习的教学与思考
杭静
陈德前
《中国数学教育(初中版)》
2017
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