基于度量的统一性 深度理解面积意义

“面积的认识”是“图形与几何”领域重要的教学内容,它作为“面积”单元的起始内容,为学生学习平面图形的面积计算奠定了知识基础。教师基于对教材内容和学情的分析,提出“面积的认识”的教学要处理好三方面问题:一是量什么?二是用什么量?三是怎么量?通过“直观感知、多重比较、基于统一、回归本源”等教学过程,引导学生全面感知度量方法,理解面积意义,全面提升量感素养。

运动学图象的斜率和面积的物理意义分析

对于图象的斜率和面积的物理意义,有的人认为斜率表示纵轴与横轴的比值对应的物理量,面积表示纵轴与横轴的乘积对应的物理量,是不是这样呢?1斜率的数学定义和物理意义分析斜率用来量度斜坡的斜度.数学上,直线的斜率在任一点都相等,是直线倾斜程度的量度;曲线上某点的切线斜率反映此曲线的变量在该点的变化快慢程度.

v-t图像中“面积”意义的迁移

在v-t图像中,图线坐标所围的"面积"表示物体的路程大小,改变坐标轴表示的物理量,结合物理概念和规律,"面积"的意义就更丰富了.

Discussion of Garfinkle-Horowitz-Strominger Dilaton Black Hole Entropy

We discuss the entropy of the Garfinkle-Horowitz-Strominger dilaton black hole by using the thin film brick-wall model, and the entropy obtained is proportional to the horizon area of the black hole confirming the Bekenstein-Hawking＇s area-entropy formula. Then, by comparing with the original brick-wall method, we find that the result obtained by the thin film method is more reasonable avoiding some drawbacks, such as little mass approximation, neglecting logarithm term, and taking the term L^3 as a contribution of the vacuum surrounding the black hole, and the physical meaning of the entropy is more clearer.

巧用图像中的点、线、面解题

物理学中的图像能够形象地表述物理规律,直观地描述物理过程,鲜明地展示物理量之间的相互关系及变化趋势。看懂图像,挖掘图像中的信息,根据图像中的斜率、截距、交点、面积的物理意义,联系物理现象和过程,寻找内在的物理规律,建立各物理量之间的关系,对应用图像信息分析解决物理问题十分重要。

亲其生而方知教——关注学生易错点 提高教学有效性

教学中关注学生出现的错误,弄清错误的成因,便能提高教学的针对性,采取更恰当的教学策略,才能达到较好的教学效果,老师和学生都能从学习中获得成功的体验。

高中物理图像法理解应用

对高中物理图像在解题中的意义的认识。