在关糸辨析中突破表面积教学难点——以《长方体和正方体的表面积》教学为例

【教学内容】人教版五年级下册第23、24页。【教学过程】一、唤醒经验,在生活情境中初步感知表面积。师:同学们,老师给大家带了几个纸盒,如果想把它包装成漂亮的礼品盒,你们猜猜哪个纸盒要用的彩纸多.哪个用的彩纸少?要想知道包装这些纸盒需要多少彩纸,就要知道六个面的总和,这节课我们一起来学习长方体和正方体的表面积。

利用电教媒体突破小学数学图形面积教学中的难点

在小学数学中,图形面积不仅是基本构成内容,亦是典型的教学难点,因为学生们的认知能力和逻辑思维能力还有待进一步提升,对图形面积特别是多边形面积的计算较为茫然。所以,教师在图形面积教学时,应充分利用电教媒体,结合教学内容巧妙地设计演示文稿,以此突破小学数学图形面积教学中的难点。