舞蹈专业中培养新技能的必要性——儿童面部彩绘专业选修的研究及应用

本研究旨在探讨舞蹈专业中儿童面部彩绘课未来的发展趋势及其影响,并提出有效的解决策略。通过教学中观察,针对福州部分机构、幼儿园进行了研究,儿童面部彩绘对舞蹈教师的社会技能发展具有重要影响。基于现在就业形势的严峻,根据观察的形式进行研究,本文提出了针对性地解决策略,包括提供足够的资源、为儿童面部彩绘的技能提供示范、及时给出一些建议等等。这些策略有助于未来教师岗位多方位选择,促进教师新的技能的产生和打破职业的局限性,为就业提供参考性意见。

狂欢面具下的真实面目——《蝇王》中面部彩绘的作用

威廉·戈尔丁是英国著名的小说家、剧作家和诗人,其最著名的一部作品是《蝇王》。这部作品以通俗易懂的语言讲述了一群孩子在荒岛求生的故事,以此来表现出人性中固有存在的“恶”的方面。男孩们的“花脸”或脸部彩绘主要有三重作用,如狩猎、精神狂欢、身份丧失等方面。除此之外,从这部小说中也能分析并指出作者的社会愿望。

服饰色彩教学中的立体化模式

服饰色彩的教学仅停留在平面的效果图领域是不够的,更需要一种空间化了的立体教学模式。本文主要列举了三种立体化教学模式:一、服饰色彩材质的立体训练;二、肤色与服色的立体探索;三、面部彩绘的立体尝试。本文从理论与实践的角度分析了以上三种立体化教学模式的特点与优势,并提出了这一模式在教学中的必要性与前瞻性。

列维-斯特劳斯的审美人类学思想简论

列维-斯特劳斯在通过田野调查获取的大量人类学资料的基础上,对神话、亲属关系、原始图腾、面部彩绘等人类文化形式和现象进行了深入的结构美学分析,挖掘出了这些文化形式背后隐藏着的人类最原始的审美意识,指出感性思维是他们基本的认知方式;依据这种思维方式,原始人类建立起了严密的图腾分类体系。同时,他认为原始图腾不过是一种审美幻象,图腾观念的基础在图腾与心灵的联系之中;而在对少数族裔的面部彩绘的分析中,斯特劳斯进一步深化了他的审美人类学方法,提出艺术是一种位于神话与科学之间的文化形式这一独特观点。