幼师“幼儿园教育活动设计与指导”教学中的非语言艺术

教学过程中的非语言,指教师通过手势、表情、姿态等传递教学信息的语言。它主要包括手势、目光、表情、空间等几种形式。幼儿园教育活动设计与指导课程,是幼儿师范的专业理论学科。它实践指导性的学科性质,决定它必须具有示范性。教师借鉴幼儿园教学活动中常用的非语言手段进行言传身教,可以有效地提升幼师学生的教育实践能力。本文就幼儿园教育活动设计与指导教学中常见非语言运用分类说明。

浅议幼儿园教学的非语言艺术

非语言艺术是指教师通过手势、 面部表情、空间距离语言等方式去拉 近教师与幼儿之间的感情,进而促进 师生的情感沟通,以促进幼儿更好地 参与学习,养成良好的学习习惯.教 师如何运用非语言艺术,助力幼儿快 乐参与学习？本文从手势语言艺术的 应用;面部表情语言艺术的应用;空 间距离语言艺术的应用三个方面阐 述.

犬是怎么“说”的?

犬既不能写字，也不能说话，但它们是真正的“雄辩家”，它们有多种表达自己意思的语言方式。如果你是一名专业的训犬员，了解了犬的“语言”，会使你的训练事半功倍．