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改革开放40年来关于革命文化概念、价值、发展的研究 被引量:28
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作者 王晓丽 王俊飞 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2018年第7期19-24,共6页
改革开放40年来,国内学者围绕革命文化是什么、为什么要弘扬革命文化、如何弘扬革命文化等问题展开了较为集中的中国革命文化研究。在概念上,学者们基本达成一致,革命文化源于中国共产党人和中国人民在新民主主义革命和社会主义革命实... 改革开放40年来,国内学者围绕革命文化是什么、为什么要弘扬革命文化、如何弘扬革命文化等问题展开了较为集中的中国革命文化研究。在概念上,学者们基本达成一致,革命文化源于中国共产党人和中国人民在新民主主义革命和社会主义革命实践中形成的物质文化、精神文明和制度文化的有机统一体,丰富、发展于中国特色社会主义建设进程中。在价值研究中,学者们大多强调革命文化精神层面的价值,革命文化其他内容的价值有待进一步挖掘。在发展研究中,学者们立足中国特色社会主义新时代,强调革命文化宏观研究、革命文化意识形态功能研究等是未来此领域的勃兴点。 展开更多
关键词 改革开放 革命文化概念 革命文化价值 革命文化发展
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文化自信视域下的革命文化教育 被引量:6
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作者 滕越 《南方论刊》 2017年第11期12-14,20,共4页
文化自信是当下理论研究的热点问题,从文化自信的角度审视革命文化教育,需要理解文化自信同革命文化和革命文化教育之间的关系,理解革命文化的生成规律,并结合革命文化的特有品格,思考革命文化的当代价值。通过挖掘革命文化教育中的文化... 文化自信是当下理论研究的热点问题,从文化自信的角度审视革命文化教育,需要理解文化自信同革命文化和革命文化教育之间的关系,理解革命文化的生成规律,并结合革命文化的特有品格,思考革命文化的当代价值。通过挖掘革命文化教育中的文化性,提高革命文化教育的有效性,增加革命文化教育者的自信心。 展开更多
关键词 文化自信 革命文化教育 革命文化品格 革命文化价值
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双脉融通厚植革命文化 网状整合扎实语言实践——统编版六下第四单元革命文化教学实践与思考
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作者 杨丽华 《华夏教师》 2023年第28期75-77,共3页
统编版小学语文教材中革命文化单元具有铸魂育人功能,担负着筑牢学生精神之基的责任。以六年级下册第四单元为例,思考与实践如何在革命文化单元教学中将单元主脉化整为零、梯度持续复现,厚植革命文化;课例主脉集零为整、网状整合课内外... 统编版小学语文教材中革命文化单元具有铸魂育人功能,担负着筑牢学生精神之基的责任。以六年级下册第四单元为例,思考与实践如何在革命文化单元教学中将单元主脉化整为零、梯度持续复现,厚植革命文化;课例主脉集零为整、网状整合课内外资源点,扎实语言实践,在双脉融通中持续发力,实现单元整体革命文化教育与语言实践内外循环,最终实现文道统一。 展开更多
关键词 双脉融通 网状整合 革命文化价值教育 语言实践
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新时代革命文化的传承与发展研究
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作者 吕健 计娟 《辽宁行政学院学报》 2022年第2期64-69,共6页
革命文化是中国共产党带领中国人民在经历长期的革命、建设和改革过程中形成的内涵丰富、标识独特、意蕴深远的物质文化、精神文化和制度文化有机统一的优秀文化形态,蕴含着不朽的精神品格和精神力量。传承和发展革命文化不仅有利于抵... 革命文化是中国共产党带领中国人民在经历长期的革命、建设和改革过程中形成的内涵丰富、标识独特、意蕴深远的物质文化、精神文化和制度文化有机统一的优秀文化形态,蕴含着不朽的精神品格和精神力量。传承和发展革命文化不仅有利于抵御外来错误思想的入侵,更有利于推进中华民族伟大复兴的实现。革命文化在经济、政治、文化、党建等领域具有重要的时代价值。新时代传承与发展革命文化,应创新革命文化传播方式与载体、加强对革命遗存资源的保护利用、推动革命文化旅游繁荣发展、拓宽革命文化的教育范围。 展开更多
关键词 革命文化 革命文化的时代价值 传承与发展
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