“中国近现代史纲要”课程中的“中国革命新局面”教学思考

在高校“中国近现代史纲要”课程教学中,如何让学生理解中国共产党成立后中国革命局面之“新”是一个非常重要的问题。文章从中国共产党成立后采取的一系列新的革命举措,带来了一系列新的革命成果,形成了中国革命新局面这一思路进行教学设计,给学生以更深的理解,以达到更好的教学效果。

新时代下思想政治教育路径探析——以中国式现代化引领人类文明新形态

人类文明新形态的发展伴随着中国共产党百年的奋斗历史,同时也是马克思主义中国化的百年历程。如今中国式现代化愈发受到国际社会的关注,而理解和把握中国式现代化的关键就在于理解马克思主义辩证法的精髓,并从哲学史角度理解中国式现代化的真正意义。中国式现代化所走出的人类文明新形态开创了全新的文明形态样式,具有世界性意义,即消除了文明时代的内在矛盾,走出了“国强必霸”的文明困境,也摆脱了文明冲突的历史悖论。面对人类文明新形态的不断发展,要始终坚持科学的方法论即马克思主义辩证法去理解和把握中国式现代化。当下思想政治教育也需要从马克思主义意识形态理论层面去探究新的发展路径。

共和国的伟大缔造者——写在中国共产党90华诞

从鸦片战争开始中国经历了近百年屈辱的苦难历程,社会各个阶层、各种派别的人们,纷纷寻求、探索救亡图存的道路。十月革命把马克思主义传入中国,诞生了中国,领导了工农运动、创立了人民军队,领导中国人民推翻三座大山,赶走日本帝国主义,建立了社会主义的人民共和国,使古老的中国焕发出勃勃生机。