革命类纪念馆博物馆的服务产出工作

《博物馆运行评估办法》是我国博物馆管理体系的重要基础,现回顾在第六次博物馆运行评估四川省三级博物馆中革命类纪念馆的评估实践,分析和思考其在“服务产出”板块相关指标的一些问题,就今后开展相关工作提出建议措施。

新时代新疆生产建设兵团革命博物馆、纪念馆的使命与任务

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视革命文物的保护利用。习近平总书记明确指出,红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证,是最宝贵的精神财富,要用心用情用力保护好、管理好、运用好红色资源;强调要开展系统研究,打造精品展陈,强化教育功能。习近平总书记的重要论述具有极强的政治性、思想性、指导性,为新时代新疆生产建设兵团革命文物保护利用指明了方向,提供了遵循,赋予了兵团革命博物馆、纪念馆新的使命和任务。

革命纪念馆档案数字化保护与利用——以重庆红岩革命历史博物馆为例

重庆红岩革命历史博物馆馆藏具有丰富的歌乐山人物档案、红岩村人物档案、文物藏品档案等。为更好地保护和利用这些档案,纪念馆专设档案库房和档案查询室,搭建档案管理系统,制定档案查阅制度,并总结管理经验,理论与实践并举,使纪念馆档案管理工作迈向新台阶。革命纪念馆作为爱国主义和革命优良传统教育基地,有着丰富的馆藏档案资料,其中的大部分资料都是纸质档案,这些档案史料是讲好革命故事、弘扬革命精神的关键,与馆藏文物共同充实了纪念馆的内核,如何保护好、利用好这些档案史料是纪念馆工作的重中之重,档案数字化为档案的保护与利用提供了一个新途径和新方法。

立德树人视域下革命类博物馆大学生观众满意度研究——以南昌八一起义纪念馆为例

随着社会的发展,到博物馆参观的大学生观众越来越多。党的十八大以来,我国不断强调要把立德树人作为教育的根本任务,鼓励大学生积极参观革命类博物馆、开展社会实践活动。该文在立德树人视域下,以探究革命类博物馆今后如何顺应时代发展为研究目标,将南昌八一起义纪念馆的大学生观众作为研究对象,运用问卷调查法与ASEB栅格分析法相结合的方式,从基础设施、展品布置、人员服务、文创产品四维度入手,探究大学生观众对南昌八一起义纪念馆的满意度。进而提出为更好地促进革命类博物馆的长远发展,博物馆需抓住时代机遇,加快自身发展,打造独特的博物馆品牌,使红色资源引领当代大学生精神的重要作用得到有效挖掘和利用。

博物馆纪念馆研学旅行课程开发的实践与思考

近年来,研学旅行掀起中小学生教育的一股热潮,相关部门通过让学生以旅行游学的方式走出校园,创新素质教育新途径,旨在提高学生的综合实践能力。教育部推荐的研学旅行实践教育基地,其中包含了博物馆和纪念馆等场所。博物馆纪念馆其独特的资源优势也逐渐成为中小学生研学旅行的核心场所,其教育功能越来越彰显。博物馆纪念馆开发研学旅行课程应以本土优秀传统文化为切入点,传承民族精神血脉;强化研学路线设计,构建科学课程体系;主动融入文化和旅游线路,整合区域优质研学资源;充分发挥博物馆纪念馆教育资源优势,打造“参与式”学习新模式。将博物馆纪念馆的资源用好用活,打造学生感兴趣且独具鲜明的课程体系,在科研旅行课程开发设计中起着关键作用。

博物馆纪念馆新时代红色讲解员的选拔、培养和管理

进入新时代,国家对博物馆纪念馆宣传教育工作高度重视,越来越多的市民前往博物馆纪念馆参观学习,博物馆和纪念馆的教育功能备受重视,爱国主义教育和红色旅游在全国范围内掀起热潮,这体现人们对精神文明的需求与日俱增,民族文化意识也日益增强。对于想要了解当地历史文化的人来说,讲解工作是不可或缺的部分。这给新时代的博物馆纪念馆红色讲解员带来了新的挑战。讲解员是博物馆纪念馆与社会公众沟通的重要桥梁。当下博物馆纪念馆内的讲解员数量较少,讲解质量参差不齐,从而影响了博物馆纪念馆讲解工作高质量发展。结合新时代博物馆纪念馆红色讲解员工作的现状,本文针对博物馆纪念馆的讲解工作进行浅析、对红色讲解员的选拔、培养和管理进行研究,并提出相应方法途径供读者参考。

革命博物馆研学价值评价体系的构建与测评研究

革命博物馆是红色研学主阵地,其研学价值因其特殊的教育功能受到社会广泛关注。家长是学生研学的主要决策者。基于家长视角,构建了革命博物馆研学价值评价体系,采用问卷调查方式,运用SPSS和AMOS软件检验了评价体系,并借助多元回归分析法对革命博物馆研学价值展开测评。结果表明:(1)革命博物馆研学价值评价体系共包含传承价值、情境价值、情感价值、成本价值、文化价值5个维度及18个细化指标。(2)基于家长视角的革命博物馆研学价值的测评得分值为4.65,家长对革命博物馆研学价值处于无所谓到有点认可的水平,表明革命博物馆研学价值还是得到了家长一定程度的认可,但认可度不高,尚存在一定提升空间。本研究既为家长评价革命博物馆研学价值提供了适宜的工具,又为革命博物馆研学价值的提升与塑造指明方向。

革命博物馆(纪念馆)社会科学普及工作研究——以金寨县革命博物馆为例

革命博物馆(纪念馆)是社会科学普及工作的实践主体,承担着传播社会科学知识的重任。在普及工作中,由于没有充分发挥自身的优势,出现了同质化、片面化、被动化的问题。破解这些问题需要从革命文物保护与利用角度出发,开发社会科学普及课程、活动、文创,打造独具特色的社会科学品牌,不断跟上时代步伐和满足人民群众的需要。

革命类纪念馆文创产品设计路径与实践研究

探究革命类纪念馆文创多元化的产品设计路径,以实现红色文化的传承与发展。从缺乏实践思路创新、缺乏受众定位分析、缺乏融合规划意识3个角度分析革命类纪念馆文创产品开发现状,并提出了“选择设计主题、双视角挖掘资源”“确立服务对象,精准化呈现元素”“明晰产品目的,尝试多载体协作”的设计实践路径。进行“奋斗少年”系列文创产品设计实践,充分验证了“三步走”设计路径能够有效指导革命类纪念馆文创设计实践。“由内而外”和“由外而内”寻找设计主题、挖掘资源,结合馆藏资源对不同服务对象定位,秉承“传承精神,提升博物馆造血功能”的产品目的,尝试多形式协作设计实践路径,为现阶段革命类纪念馆文创产品研发提供思路方向,有利于推动纪念馆红色文创产品设计健康、有序、系统发展。

革命历史类博物馆融入“大思政课”建设的逻辑理路与实践进路——以重庆红岩革命历史博物馆为例

革命历史类博物馆在“大思政课”建设中有着独特作用,将其融入“大思政课”建设既是传承红色文化的需要,也是整合“大思政课”育人资源的需要,更是培养时代新人的需要。革命历史类博物馆特有的社会资源、聚合效能、人才队伍与“大思政课”建设的社会化、融通性、复合型要求具有逻辑一致性,为二者的有机融合提供了现实可能。因此,可以从工作机制化、场域立体化、手段智能化等维度推动革命历史类博物馆融入“大思政课”建设。重庆红岩革命历史博物馆是极具代表性的革命历史类博物馆,可以将其作为典型案例,以小见大探索革命历史类博物馆融入“大思政课”建设的成功经验,从而为相关建设活动提供借鉴。

革命类纪念馆导览设备的多感官研究与设计

伴随着时代的发展,人们生活品质也越来越高,现有交互产品也越来越多,而革命类纪念馆仍然是以传统的展板、解说视频以及语音导览等方式进行馆内信息导览;导览产品严重缺乏革命类纪念展馆特点、导览方式单一枯燥乏味容易疲劳不能吸引到游客是现在革命类纪念馆存在的问题。本文通过多感官体验的角度,设计出一款革命类纪念馆馆内导览产品,丰富导览过程中感官的刺激让用户提高浏览体验和兴趣,从而达到对革命人物精神、历史生活背景、历史事件的深刻认知和体验。

红色博物馆的时空叙事与记忆场域建构——以上海淞沪抗战纪念馆为例

红色博物馆作为储存红色记忆的场所和载体,在红色价值传播的过程中具备重要意义,但红色博物馆作为“记忆之场”的建构路径尚待探究。文章以上海淞沪抗战纪念馆为研究案例,运用叙事分析法和内容分析法对淞沪抗战纪念馆的文本、场景的时空叙事以及观众发表的线上游记文本展开分析。研究结果认为,该纪念馆的物理场域由历史性叙事、创伤性叙事、成就性叙事和反思性叙事4种不同叙事类型构成,在场景时空中依据特定的逻辑进行划分、排列,同时采用多元叙事视角与隐含作者身份进行立场表达与价值生产。游客通过认知记忆、体验记忆以及重构记忆将其精神世界嵌入该红色记忆场域中,成为心理场建构的核心要素。该研究建构了红色博物馆记忆场域的概念模型,认为红色博物馆是一个建立在社会价值理念之上,以时空叙事为核心的物理场域以及以观众为主体的精神世界共同建构而成的心-物交织的场域空间。研究对红色博物馆的发展提出了管理启示,认为红色博物馆应同时注重文本与场景的时空叙事,关注游客对叙事表征的接收内化过程,强调游客的在场体验质量。

革命纪念馆社会教育模式创新发展探究——以龙华烈士纪念馆为例

从革命纪念馆在世界多极化、文化多样化、社会信息化、科技智能化发展的新时代背景下创新社会教育模式的重要意义以及公众对于革命纪念馆社会教育模式创新的需求角度出发,结合龙华烈士纪念馆开展红色文化社会教育工作的实践,分析了革命纪念馆社会教育“供给侧”存在的问题,为红色场馆创新社会教育工作提供实践经验和发展思路。

中国革命类纪念馆对外交往翻译研究——以中国人民抗日战争纪念馆俄语翻译实践为例

文章以中国人民抗日战争纪念馆俄语翻译实践为例,从中国人民抗日战争纪念馆对外交往活动概况入手,对中国革命类纪念馆对外交往翻译需要注意的问题进行深入研究,并得到相关启示。

革命类纪念馆陈列展览的时代表达探析

目的:文章探讨革命类纪念馆陈列展览的时代表达,通过分析展览特点、时代性表达、观众互动等方面,揭示其在传承红色基因、弘扬革命精神方面的重要作用。方法:文章综合运用文献综述法、案例分析法、实地调研法展开研究。结果:革命类纪念馆展览具有高度的历史还原性,通过珍贵文物、图片、文献及复原场景,真实再现革命历史。同时,注重展览内容的时代表达,引入现代科技手段,如VR、AR等,提升观众参与度和满意度。展览文物、图文及体验均注重时代背景的呈现。文物展示通过精心策划的展陈设计,形成历史回溯与对比脉络;图文表达结合当代艺术设计手法,严格遵循学术严谨性;体验方面,声音与影像的融入、语音导览与虚拟现实技术的应用,增强了展览的沉浸感和感染力。参与式体验活动提升了观众的主体感知;道德教育通过英雄人物塑造与道德难题提出,引导观众深入思考。在线评论与分享、网络兴趣小组等社交互动方式,促进了展览内容的广泛传播和观众反馈的收集。结论:革命类纪念馆陈列展览的时代表达是一个多维度、综合性的过程,要求对展览内容的选择与设计、展品的陈列与展示、观众认知与体验等方面进行深入考量。在此过程中,展览不仅要准确还原与重新诠释历史,还要紧密结合当代审美观念与观众需求,通过丰富多样的展示手段和参与式体验活动,引导观众深入探索时代精神和历史背景。展览还特别强调了道德教育的重要性。革命类纪念馆不仅是历史的传承者,还是现代社会文化认同与教育普及的重要平台。

北京香山革命纪念馆数字展厅的叙事特征研究

新技术和新媒介生态催生了新的叙事方式。作为传承红色基因和弘扬革命精神的重要载体及空间,北京香山革命纪念馆积极探索基于实体化、物质化的线下展厅向数字化、虚拟化的数字展厅转变的红色文化融媒体传播方式。本文借助玛丽-劳尔·瑞安的数字叙事理论,重点分析香山革命纪念馆数字展厅的叙事逻辑框架和叙事沉浸设计,发现其历史叙事呈现出主体多元化、空间情境化、体验沉浸化等鲜明特点。通过个案剖析可以发现,如何在叙事与互动、沉浸与认同中找到平衡点,在提高公众的参与感和沉浸感的同时,增强多元文化实践主体对主流价值的认知、理解和认同,是利用数字技术更好地发挥文化教育功能,提升红色文化传播效能的重点所在。

革命纪念馆藏品数字化之路

数字技术为博物馆能够发挥更大的社会和文化作用提供了重要的支持和推动力量。中国革命类纪念馆在传承和展示中国近现代革命历史、革命文化和革命精神方面扮演着重要角色。部分革命类纪念馆藏品数字化建设起步较晚、数字化程度较低,现从革命类纪念馆的特点出发,以数字化视角看待藏品,分析博物馆在数字化过程中容易出现的问题,并列出国内外相关数字化的应用案例。

革命文物跨文化传播途径初探——以2019—2022年“全国博物馆(展览)海外影响力评估”结果为例

革命文物承载党和人民英勇奋斗的光荣历史,对讲述中国革命故事,向世界广泛传达中国爱好和平声音,提升中国文化国际影响力具有重要作用。通过分析2019—2022年“全国博物馆(展览)海外影响力评估”结果,得出博物馆通过聚焦重要时间节点策划主题活动、发挥数字博物馆传播优势等提升革命文物跨文化传播力。文章从“着力提升策展水平,讲好革命文物展览故事”“聚焦世界永恒主题,推动文创产品‘走出去’”“利用热点事件和重要纪念日,拓宽革命文物跨文化影响力”三方面探讨革命文物海外传播策略,为革命文物的跨文化传播提出新思路。

保护和利用好革命旧址——以安源路矿工人运动纪念馆为例

安源,位于萍乡市东南方向6公里处,是湘赣边界秋收起义的策源地和主要爆发地之一,被誉为中国的“小莫斯科”“无产阶级的大本营”。安源革命历史中凝结了老一辈无产阶级革命家的革命精神,在这片土地上也留存了大批革命文物、革命文献、革命旧址。如何妥善保护这些红色文化资源与革命旧址,在深入挖掘其潜在价值的基础上有效利用,以激发广大干部群众及青少年的爱国热情、责任感与使命感,显得尤为重要。

焕发照金精神光芒 凝聚伟大复兴力量——访陕甘边革命根据地照金纪念馆副馆长赵智斌

今年2月14日是习近平总书记视察陕西省铜川市照金镇9周年。2015年2月14日,习近平总书记在照金镇考察时指出,以照金为中心的陕甘边革命根据地,在中国革命史上写下了光辉的一页。作为第一批被中宣部纳入中国共产党人精神谱系的46种精神之一,照金精神在中国共产党历史上发挥着不可替代的重要作用。