革新式创业型大学的定位研究

构建创业型大学已成为中国大学发展变革的路径之一。革新式创业型大学作为创业型大学的主要类型之一,强调大学要主动适应社会需求,注重通过组织变革,实现大学功能的扩展和突破。强调通过高校行政权力与学术权力的合作共赢、管理系统的协调优化、与相关主体合力进步等方式,培育创业型人才,转化科研成果,服务经济,服务社会。

创业型经济背景下大学生村官的角色转变与功能拓展

本文在对重庆市部分村官及其所在农村干部群众进行调查的基础上,分析了当前大学生村官的角色扮演与发展创业型经济的偏差,探讨了创业型经济背景下大学生村官社会角色的重新定位,并进一步探讨了其角色转变及功能拓展的实现路径。

创业型大学的功能模型与组织建设

大学的创业活动需要以高水平的教学和研究为基础。目前,创业型大学的功能探讨多聚焦于大学创业,建构新的创业型大学功能模型成为引导创业实践的关键所在。大学功能变革为创业型大学的理论发展提供了全新的视角,创业型大学的产生是大学三大功能共同演进的结果,具体体现在大学服务功能的拓展、教育和研究功能的变革、大学功能关联性的日益增强。创业型大学的三维功能模型突破将大学直接与单一创业功能关联的理论局限,从教育—研究—创业内在关系的视角出发,以3种功能的融合机制作为模型建构的基础。在三维功能模型中,创业型大学的核心功能包括创业教育、应用研究与创业活动3个维度。三维功能模型的创业型大学组织建设,重点在于增强新型创业机构的创业活力,促进学科组织的有机发展,加强创业机构与学科组织的联动协调。

我国创业型大学的组织创新与功能转型探析

创业型大学是当前全球高校令人瞩目的发展潮流,在培养创业型人才、推动经济社会发展等方面取得了积极成就。建设创业型大学是我国大学发展的重要方向。在总结创业型大学组织创新基本取向的基础上,本文提出,当前我国创新型大学在组织目标上,要从推动高校自身发展转向服务经济社会发展;在组织结构上,要从固定静态结构转向弹性动态结构;在组织功能上,要从管理导向转向服务导向;在组织文化转变上,要从学术型文化理念转向创业型文化理念。

民办高校建设创新创业型大学的价值意蕴、现实境遇和进阶路径——以湛江科技学院为例

民办高校创新创业型大学建设是培养应用型人才的必然选择,是学校培育品牌特色和竞争优势的重要途径。湛江科技学院在创新创业型大学建设中初显成效,但是也面临建设观念意识滞后、创新创业资金来源单一、跨学科合作成果不彰、技术转移组织与机制不健全等境遇,为了突破建设困境,总结并借鉴斯坦福大学和电子科技大学的建设经验,从树立服务社会的建设理念出发,建立以需求为导向的技术转移组织、整合多方创新创业资源、构建创新创业型大学评价指标体系等,分阶段分步骤地推进民办高校创新创业型大学建设,为民办高校高质量发展开辟了新路径。

创业型大学视阈下的普通高校体育教育

阐述了创业型大学的基本特征与要求,指出应注重发挥高校体育教育在培养大学生创业能力中的独特功能:健康强壮的身体与良好的心理素质是培养创业型人才的根本,体育教育中的体育精神的培养为创业型人才的成长、成熟打下坚实的基础,体育的多功能也得到愈来愈明显的体现。要加快创业型人才的培养,提高大学生的核心竞争力。

美国创业型大学创业中心的启示——以斯坦福商学院、麻省理工学院为例

美国创业型大学创业中心作为学校创业教育的引导者和规划者,对学校的发展起着支柱性作用。斯坦福商学院创业研究中心和麻省理工学院创业中心作为美国创业型大学中知名的创业研究中心,其创业教育内容广泛,教育理念明确,在教育功能、课程设置、实践项目和师资队伍上拥有相似的特征,其成功经验对我国高校创业研究中心的形成和发展具有重要启迪。

我国“革新式”创业型大学的转型路径——一个多案例的制度考察

在我国,地方院校是明确提出创业型大学目标的重要阵营。"革新式"创业型大学的理论铺设与实践先导给予地方院校一种新的发展图景。其中,浙江农林大学、福州大学、义乌工商职业技术学院分别集中演绎了"学术心脏激活"、"发展外围拓宽"与"创业教育突围"等特色转型策略,其新鲜经验给予地方院校创业转型的路径选择一些必要的启发。本文试图建构我国"革新式"创业型大学转型演进路径的理论模型,认为转型宜以激活学术心脏作为突破口与着力点,应致力于形成"理念觉醒——制度设计——学术反哺"的转型持续动力,应审慎判断创业教育与创业型大学的关系维度。

大学的变革——从研究型大学到创业型大学

大学被看作是技术及人力资源、知识的来源,已经发展了正式进行技术转移的能力,而不是单凭非正式的大学-产业关系进行技术转移。大学也正在将教学功能从单纯培养人才扩大到培养创业及孵化组织。知识资本化趋势改变了科学家看待他们研究成果的方式。大学不仅仅是作为新思想的来源为现有公司服务,还以新的形式把研究与教学功能结合起来,成为新公司形成的来源,特别是在先进科学技术领域。在大学更多地涉足技术转移和新公司形成的同时,它也获得了一个全新的身份,即所谓"创业型大学"。20世纪下半叶。

拓展与参与:美国公立大学功能的新变化

拓展与参与(O&E)是大学功能在创新创业时代的顺势发展,在美国公立/赠地院校表现得尤为明显。虽然不同院校的O&E活动表现各异,但其主旨是强调大学发展与更大社区的更广泛活动的充分融合。各院校强调O&E的学术性,使之融入传统大学功能中,并使之成为日益重要的使命与任务,同时建立完善的管理制度,以保障活动的长期有效。拓展与参与活动扩充了传统服务功能的内涵,与"创业"活动一起,构成了当代大学发展的重要趋势。