高校问题导向型专业教学资源库创建研究——以广告与会展专业为例

本文以安徽广播影视职业技术学院广告与会展专业为例,在介绍问题导向型学习的基础上,探讨问题导向专业教学资源库的创建思路和途径,并阐述安徽广播影视职业技术学院的初步尝试,以期为其他院校的问题导向型专业教学资源库建设提供参考。

巧设实验主线 凸显学习的“有效进阶”——“互感和自感”展示课回眸

针对如何在物理课堂教学中深入应用学习进阶理论，依托“电磁感应”这一核心概念，以“互感和自感”教学为例，巧妙整合多元化实验教学资源，搭建基于学生视角的、清晰的“阶”，勾勒出独具物理特色的课堂“主线”，实现学生物理学习的有效“进阶”。