搭建习作支架,让“静态”习作知识可操作——“单元习作练课堂”之靶心性训练策略谈

靶心性训练需要精准开发习作任务中的核心知识,把教学力量瞄准学生习作的“盲区”,直击习作知识“靶心”,帮助学生顺利完成习作任务。靶心性训练的基本思路是:立足差异,明确习作基点;提供支架,突破习作难点;靶向练写,升格习作能力。

“单元习作练课堂”的整体架构与具体实施

“单元习作练课堂”是以微型化写作教学研究为基础,针对单元表达要素,根据单元内习作资源的分布情况,循序渐进地构建读写联动的单元习作训练链条,主要包括铺垫性训练、靶心性训练、补偿性训练和提升性训练四个环节。以表达要素为核心,有序跟进各项训练,将读、讲、练、评、改相统一,逐渐提升学生的习作能力。