广东四片藻鞭毛器的亚微结构和囊壳的形成(英文)

本文详细研究了1种海生4条鞭毛的单胞绿藻——广东四片藻鞭毛器的亚微结构和囊壳的形成。4条鞭毛着生于细胞前端凹陷的基部,鞭毛表面覆盖2层鳞片;基体呈纵向平行的“Z”字形排列;具纹纤维连接内外径向排列的两个基体;4个片层状的卵形盘(或称半桥粒(halfdesmosome))微管和纤维物质构成的复合体将鞭毛器和根丝体固着在质膜和囊壳上。根丝体通过两束交叉的微管带与两个邻近的外侧基体相连接。这种连接方式与其它已研究过的四片藻是不同的。囊壳的形成开始于内膜系统,特别是高尔基体。纤维丛和电子密集颗粒在其中合成、修饰,同时由高尔基体衍生的小泡转移到原生质体表面特定的区域,然后经若干步骤接合成完整的囊壳。这个区域与蛋白核的位置相关,表明聚合星状颗粒酶是在蛋白核位点制造或释放的,同时分泌到细胞外。囊壳沿边生长组装与细胞质发育产生特征性的前端鞭毛凹陷同时发生。

紧密角管藻雄配子的超微结构

紧密角管藻精子发生是由精母细胞减数分裂先产生双鞭毛体 ,然后双鞭毛体分裂形成单鞭毛的精子 .精子鞭毛器的结构包括鞭毛轴丝和基体 ,鞭毛轴丝含有 9对二联体组成的周位微管 ,但无中央微管 ,属于“9+ 0”微管构型 ,基体靠近细胞核 ,由 9对二联体周位微管和中央结构组成“车轮”状结构 ,在过渡区存在基板 .精原细胞、双鞭毛体和精子的细胞器组成及结构与营养细胞相似 ,在生殖细胞中未发现高尔基体 。

运用黑板画进行植物学教学的尝试

黑板画是一种应用方便、低成本、高效能的直观教学手段。它在教学实践中,常常可以起到一般人们所意想不到的效果。黑板画就是教师根据教学需要、在黑板上绘制的简单图画。这种画能够给学生比较突出的、鲜明的印象。而且,使学生的感觉系统和语言的思维系统始终处于密切的相互联系和相互作用之中。在教学中正确地运用黑板画,有如下优点: 1、黑板画除具有一般挂图的优点外,教师还可以根据教学的需要,边绘边讲,紧密地配合教学的进度,逐步地把所需要的图象勾画出来。不仅出现得很及时。